天津市宁河区七年级语文下册 第六单元 21伟大的悲剧学案 新人教版

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1、伟大的悲剧【学习目标】1、在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，理清故事情节，把握内容。2、抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。3、透过这个悲剧，感受人物崇高的精神品质，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。【学习重点】训练学生快速阅读的能力，理清故事情节的能力。【学习难点】通过文章语句体会作者的思想感情【学习方法】小组合作探究法【学习过程】一预习交流【活动一】读写字词1注音拽出(     )   战栗(     )    悚(     )然      吞噬(    )       告罄 (      )  羸弱(     )    

2、窒(    )息     凛冽（     ）    癫狂（    ）  姗姗来迟（   ）忧心忡忡(     ) 海市蜃楼(   )  踉踉跄跄(    )  怏怏不乐(    )2解词毛骨悚然：怏怏不乐：姗姗来迟：忧心忡忡：坚持不懈：风餐露宿： 精疲力竭：【活动二】预习材料交流简介作家作品茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级

3、的尔虞我诈、虚伪和冷酷。作品有中短篇小说集《最初的经历》《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等，戏剧作品《耶雷米亚》等。二整体感知 1.请用一个词概括读完全文后的感受。2.请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。3.理清故事情节 奔向南极点→→ 三合作学习（思考探究、研讨练习均可）【活动一】引导学生阅读分小组分别讨论以下问题：  1.斯科特探险队返程之行面临哪些困难？2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？3.文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。  他们大家只是怀着

4、敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。  4.斯科特一行体现了哪些伟大精神？【课堂小结】我学习，我总结。学过课文后你体会到作者什么样的感情？【巩固提升】（或拓展提升，积累延伸等，内容稍有区别）自选角度，写一篇读后感。【课后练习】1.课文选自《》。作者是，（国籍）人，他的主要成就体现在。故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里还有等共名探险队员。2.“悲剧”之所以“伟大”的原因？家长签字教师评价批改日期【课后反思】