河南省八年级历史上册 第13课 五四运动教案 新人教版

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1、五四运动课题五四运动课时安排共（2）课时课程标准P19知道五四运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。学习目标1.掌握五四运动的爆发时间、地点、口号、领导者、主力、中心以及初步胜利。2.认识五四运动的历史意义，理解五四精神。教学重点五四运动爆发的历史背景和历史意义。教学难点理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。教学方法列表法设问法比较归纳法教学准备图片、史料、多媒体课件等。课前作业基础训练课前预习部分教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一一、五四运动的爆发1．第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月

2、在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国在会议上提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。然而，英、法、美等列强操纵会议，将德国在中国山东的特权全部转让给日本。2．1919年，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。课中作业巴黎和会中国是战胜国却被迫将山东主权转让给日本，这说明了什么

3、道理？环节二二、五四运动的扩大1．北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。2．6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压。5日，上海工人罢工，商人罢市。工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到上海。3．在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。课中作业从课文中你悟出了哪些五四精神

4、？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？环节三三、五四运动的历史意义五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。课中作业：为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？课后作业设计：基础训练课后练习部分。（修改人：）板书设计：五四运动爆发的导火线：巴黎和会上中国外交的失败时间：1919年5月4日开始地点：北京五四运动的过程参加者：北京3000多名学生口号：“外争主权，内除国贼”等发展：北京

5、（学生）——上海（工人）直接目标实现：（略）五四运动的历史意义教学反思：五四运动是本教材中重要的一课，在中国历史上具有重要的影响。因此，在教学中我通过了展示大量的各种史料，进行小组探究性学习，让引导学生在掌握基本知识点的同时，提高自己分析史料、解读运用史料的重要能力，同时注重拓展学生学习历史的思维和空间，让学生灵活运动相关知识。通过问题式教学方式，让学生科学理解五四运动历史意义，使得学生的爱国情感进一步得打升华。