高效课堂教师怎样教的有效5

高效课堂教师怎样教的有效5

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1、高效课堂教师怎样教的有效湾底小学:屈海鱼    近年来,我们灵宝教育着力打造高效课堂,每位教师也都在为打造高效课堂而努力。我们学校组织老师学习有关高效课堂的理念、策略、课堂流程等,并多次让老师上过关课、示范课、提高课、达标课等,使老师们在理解的基础上实践,在实践的基础上反思,在反思的过程中交流,在交流的过程中提高,使每位老师的课堂教学都得到了很大的提高。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,它是针对课堂的低效性而言的。那怎样才能使课堂更高效,结合教学实际,我谈谈我的一些体会:一、吃透教材,认真备课。要想上出一节好课,我们先要研读《语文课程标准》,理

2、解教材编写意图,把握整套教材内容及特点,到每个单元的编写体系,进而研究每篇课文,围绕三维教学目标、把握学情、关注细节和挖掘课程教材资源等方面,精心备课。在备课时,首先要提高备课的质量,包括备教材、备学生,备课堂的预设生成。备教材又包括教学目标的确定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设定。把握好教材的重、难点,还要精心选择和设计课堂练习,精讲精炼,当堂检测,快速反馈。备学生要求教师在课前全面了解学生的学习情况和学习需求,对学生的学习能力、知识掌握程度、学生可能遇到的困难等有充分的了解和预见,这样,上起课来才能从容不迫,游刃有余,也充分发挥了学生在课堂的主

3、体意识,调动了学生学习的积极性。二、重视学习,提升自我。重视学习,不断提升自我的知识储备,是高效备课的前提。多读一些教育教学类书籍,切实提高自己的专业水平,拥有先进的教育教学理念。另外,坚持每天读书,还包括经典名著,古典文学,时尚美文,教育教学方面等读物,养成良好的读书习惯,形成良好的文化底蕴,坚持写读书笔记,以提高自己的语文素养和艺术表现力,对学生起到很好的引领作用。三、以读促教,激发兴趣兴趣是最好的老师。课标指出:要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。因此,教学中要创设情景,让学生通过多种形式的读,感受课文的意境美、语言美。指导朗读时要有层次地进行,先是通读,要求读正确、读

4、通顺,做到不添字、不掉字;然后重点指导有感情地朗读。适合二年级读的方式方法很多,有指名读、分角色读、领读、教师范读、赛读、默读等等,还可以让学生边读边想像画面,边读边做动作。比如《小山羊和小灰兔》一课,课文人物形象鲜明、语言生动,很适合朗读。在教学中,我让学生在理解课文的基础上分角色读,最后进行课本剧表演。这样,极大地调动了学生读书的兴趣,课堂效率自然很高。四、小组合作,共同提高高效课堂倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中,我运用小组合作学习来进行有效教学,如教学生字时,我是这样做的:这样不仅节省了时间,提高了学习效率,而且培养了学生与人合作的精神,既是展示孩子们才能的

5、时候,也为学生创造了向他人学习的机会。除此之外,组间采用分组竞赛、竞答、游戏等形式,激励他们在竞争中合作,在合作中交流,在交流中进步,以此提高学习效率,提高教学质量。五、课内课外,相辅相成有道是“腹有诗书气自华,读书万卷始通神。”所以,加大学生的阅读量可以有力地推动高效课堂。有了书香的滋润,学生才会享受“胸藏万卷书,表达任翕张”的畅快和喜悦。我们正在进行课内增量阅读实验,就是为了扩大学生的阅读量。在教学中,要坚持以读代讲,以测促学,以评导学,合作助学的教学原则,提高课堂教学效率,为“增量”留出空间。比如我在教学《手捧空花盆的孩子》时,生字教学利用小组合作的形式节省了一部分时

6、间,在讲读课文时,减少对课文的细碎分析,让学生对课文的整体感知和诵读感悟理解文意,这样又节省了一部分时间,让学生阅读同步阅读的《诚实无价》,了解华盛顿小时候诚实的故事,进一步加深对本单元主题诚实的感悟与理解。除了课内增量阅读外,鼓励学生课外大量阅读有益的书籍,我还定期开展讲故事比赛,诗文朗诵会,朗读比赛等,经过一段时间的引导,学生的阅读兴趣大大提高了,阅读能力也有了提高,在考试中,明显感觉学生的阅读题做起来得心应手。六、电化课堂,魅力四射。随着科技的发展,电化教学已进入课堂。合理有效地利用多媒体,可以极大地提高学生的学习兴趣,提高学习效率。在生字教学中,教师范写很重要,但有

7、时范写很耽误时间,学生也提不起兴趣。教师利用多媒体演示生字的写法,学生兴趣盎然,观察得会更仔细,比如在教学生字“等”时,利用多媒体演示“等”的笔画,这样学生看得清清楚楚,对写好字很有帮助。又如教学《瀑布》一课时,教师可结合教学内容播放录像,屏幕上那瀑布的声响气势和壮观景色,一下子吸引了学生的注意力,激起了学生的积极反应,不少学生翘着凝望,不约而同发出惊叹,对大自然的赞美之情油然而生,再配上优美的音乐,让学生诵读课文,学生把自己的感情融进课文,读得特别好。    课堂是我们教学的主阵地,追求课堂教学的高效率,是每一个

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