高桥镇中心小学电子教案[002]

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1、高桥镇中心小学电子教案标题：阳光义务教育第1册编写者：汪红映教学目标：1、感受阳光的美好与宝贵。　　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　　3、认识12个生字，会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。教学重难点：1、认识12个生字，会写4个字。　　　2、朗读课文。3、理解“小河像长长的锦缎”这一句话。　　　4、文中最后一段的理解。教学准备：课件，生字卡片课时安排：共课时板书设计：8、阳光像金子比金子更宝贵高桥镇中心小学电子教案第1课时教学过程教师活动学生活动一.猜谜导入二

2、.讲授新课1、小朋友喜欢猜谜语吗？听老师说一则谜语：“一个球，热烘烘，落在西，出在东。”猜猜这是什么？2、太阳有什么作用呢？哪些小朋友能给大家讲讲？3、今天我们学习的课文就是阳光。（板书课题，学生读题）让我们一起来看看阳光给我们带来了什么？（一）初读课文，整体感知1、学生自由读课文，画出本课要认的生字。2、借助拼音，把要求会认的字读一读。3、同桌对读，互相正音。4、开火车读，检查读音，共同正音。5、同桌互读课文。（能读准字音，读通课文就给同桌画上一个红太阳。）6、交流：哪些生字最难记？怎样记？(二).品读课文，积累

3、运用词句过渡：小朋友们读书多认真呀！是的，每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，大地上的万物便开始了生机与活力，下面让我们一起走进课文，去细细体验阳光的美好和宝贵吧！（太阳）学生感知：太阳给人类带来光明，太阳可以把衣服晒干，阳光晒在身上暖洋洋的，没有太阳植物就不能生长等。高桥镇中心小学电子教案第1课时教学过程教师活动学生活动1、学习第一段（1）谁愿意读一读第一段（2）“金”是生字，请一位小朋友带大家读一读，要连词读。（3）你们见过哪些金子做的东西，请小朋友站起来自由发言。（4）出示阳光洒满大地的图画，感受“阳光像金

4、子”。（5）看！阳光多像金子呀！所以我们常说“金色的阳光”，谁再来读一读第一段？（6）指导朗读。2、学习第二段过渡：阳光像金子，当阳光洒遍田野、高山和小河，那会是一番怎样的景象呢？（1）图画展现阳光普照大地，大地一片生机盎然的美好景象。（2）课文哪一段描写了这一美丽的景色？出示句子：①田里的禾苗绿了，山上的小树高了。②田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了；山上的树，因为有了阳光，更高了。（3）再次观看图画，点拨感悟：在阳光照射下，田里的禾苗比原来绿了，山上的小树比原来高了。学生指名回答自由读一读第二段。引导比较句子，学

5、习欣赏品味语言。自由读一读句子，四人小组，讨论交流：这两个句子有什么不同？能发表一下你的意见吗？全班交流。高桥镇中心小学电子教案第1课时教学过程教师活动学生活动（4）过渡：小河在阳光的照射下是什么样的呢？1用“____”画出书上的描写小河的句子。（河面闪着阳光，小河闪着阳光，就像长长的锦缎了。）2想一想有不懂的地方吗？可以向老师和小朋友提出来，大家会帮助你的。3谁是我们班上最能干的小朋友？请他来读一读这个句子。4你能读得比他好？大胆地来试一试。5学生质疑，通过实物理解“锦缎”。出示图画，让学生感受河面上波光粼粼，像

6、绿色的锦缎般美丽的景色。6.指导朗读，强调“长长”一词。（5）过渡：早晨，当第一缕阳光跳进我们家里时，我们的心情会怎样？1自由读文，通过动作理解“拉开、跳进、捉”等词语。2看图，从小朋友的神情感受阳光的美好。3让我们带着高兴的心情来读一读课文，好吗？4.齐读课文。“学而不思则罔”，质疑是思维的火花，鼓励学生大胆质疑，运用实物理解词语，更加形象直观。］（指名读，适时评议。）指名回答生齐读高桥镇中心小学电子教案第2课时教学过程教师活动学生活动一.复习导入二.讲授新课三.拓展教育四.总结全文,指导书写1、认读生字词。2、

7、有感情地朗读1－4自然段。学习第四.五自然段(1)过度：同学们，我们能捉住阳光吗？手伸出来试试看1.出示句子：谁也捉不住阳光，阳光是大家的。2.合作讨论：为什么阳光是大家的？3.齐读这段话(2)过渡：人们常说：阳光像金子，阳光比金子更宝贵“我们课文的最后一段也这样描写阳光。1、出示句子：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。2、谁认为自己的朗读很有特色，请站起来读一读这个句子。3、合作讨论：为什么说阳光比金子更宝贵？4、课文里的这句话写得真好，让我们一起把它背诵下来吧！学次着了这篇课文我们也来学着课文来说几句话吧1、阳光真

8、是太好了，我们来一起读一下全文。2.出示“我会写”4个字，“也，长，出，山。学生观察后，自由说怎样才能写好这些字，师范写。这些字的笔顺要记住3.展示学生作业，点评。4.完成语文课堂作业本生伸手感触阳光，理解这句话全班交流。学生学会“______就像______。”这一句式，运用于以后的写作中.学生书写。高桥镇中心小学电子教案教学反思1:《阳光》这一课的难点是