2009年江海区滘北小学优秀教师事迹材料

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1、2009年江海区滘北小学优秀教师事迹材料聂丽春,女,1977年1月出生,中共党员,大学本科毕业。1998年7月参加工作。1998年7月至2005年7月在江门市江海区礼乐第二初级中学任教，2005年8月至现在在滘北小学任教。2006年5月起被聘为滘北小学教导主任。11年前，我从师范学校踏上了教育这片热土，走上了神圣的讲坛。从此，教育成了我生命中的一部分。在这宝贵的11年中，我教过初中英语，小学英语、小学数学、美术、音乐、地理、劳动、思想品德、信息技术等科目，当过多年的班主任、科组长、教导主任、工会主席等职务。参与组织过区级

2、、市级巾帼文明岗的创建工作和广东省教育强区的创建工作。工作中勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。一、注重师德修养，努力提高自身的思想道德素质本人坚持教学一线工作，认真学习和领会党的十七大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，处处以一名优秀的共产党员标准来严格要求自己。教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。因此，无论我的教学和管理始终

3、深受学生的欢迎。多年来，我以高尚的师德，赢得广大师生的尊敬和爱戴。我热爱学习，刻苦钻研教学改革，求实创新，勇于拼搏，无私奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了优异的成绩。1998年获镇新教师优质课评比优秀奖；1999年获江海区初中英语说课比赛二等奖；1999年获镇优秀教师；2000年参加镇新教师教案设计和板书设计比赛分别获得一、二等奖；2000年、2001年被评为镇优秀教师；2002年被评为镇文教优秀团员；2006年7月被评为江海区优秀教师；2006年9月当选江门市江海区第八届人大代表。2007年3月获

4、江海区青年教师英语教学比赛三等奖；2007年4月当选江门市江海区第六次工会代表；2008年获江门市五邑名门杯青年摩登舞比赛第三名。2008年9月当选江门市江海区第五次妇女代表。2009.2获江门市优秀女工积极分子称号。2009年6月获江海区优秀共产党员称号。二、认真教学，潜心教研，注重提高自己的业务水平在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都认为我是值得依赖的教师。凭着自己对教育事业的执着追求，对班级学生的满腔热

5、诚，无论在哪一所学校，无论面对哪一批学生，我都能像对待自己的孩子一样对待自己的学生，既做到脚踏实地的忘我工作，又能讲究方法提高实效。教师的素质影响着学生的成长，只有具备广博知识才能在教育活动中游刃有余。为此，我从不间断地进行学习，积极参加教学科研活动，阅读有关的教育教学杂志，注重教师间的相互交流和学习，经常与教师探讨教育教学中的疑难问题，相互促进，共同进步。积极参与区规划课题《提高小学生英语阅读能力的方法研究》和区重点课题《讲学稿应用研究》工作。抓好教学常规管理，协调各科组搞好教研活动。为开展以“问题就是课题，研究改进实

6、践”为题的教学开放日活动，亲自带头上好示范课。指导各科组开展课题研究，语文科组开展以《让学生走进古诗文世界》为题的行动研究，英语科组开展区“十一五”规划课题《提高小学生英语阅读能力的方法研究》、全体教师参与区“十一五”重点课题《“讲学稿”应用研究》等教研活动开展得扎实有序。校本课题研究取得了成效。语文科组开展《让学生走进古诗文世界》诵读成果展示活动录像课获江门市二等奖。李春颜老师上的体育录像课《掷垒球》获广东省三等奖从事教学工作之余，本人注重修身立德，孜孜求索，笔耕不辍，发表了不少作品：如《师生共用讲学稿——搭建师生共同

7、成长的平台》和《小学英语阅读技能培养的探索与研究》分别获江海区优秀教学论文评比一等奖。三、教书育人，桃李芬芳多年来的努力使优秀的学生犹如雨后春笋般层出不穷，2001届有李活宁、区健强两位学生考入江门一中；2004届有陈健鸿、谭志铖、谭锦志三位学生考入江门一中；2003年陈健鸿获全国初中英语奥林匹克竞赛三等奖；2003年我被评为全国英语奥林匹克竞赛优秀辅导教师；谭志铖获区级“优秀学生干部”的称号。郑玉婷同学被评为江海区“三好学生”；2006年6月周俊超、刘德培两位同学在“第四届小学希望杯全国数学邀请赛”中分别获得三等奖。2

8、006年6月我被评为第四届全国小学数学希望杯邀请赛优秀辅导教师。江雪婷、邝雪仪、周俊超、林银华、莫贤新等同学考上景贤学校。担任教导主任以来，我时时高标准严要求自已，大胆创新，努力探索，任劳任怨。一手抓学校教育教学常规管理工作，一手抓学校各项制度建设，制定和健全了一系列的规章制度。尤其在提升教师教学能力和提高教育教学质