模范团干部事迹材料3

模范团干部事迹材料3

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1、模范团干部事迹材料我叫葛晖,女,中共党员,2008年毕业于河南师范大学美术学院,获得美术教育硕士学位。现担任信阳农专管理科学系团总支书记。我在学校团委和系党总支的领导和支持下,充分利用团总支工作的思想教育和宣传引领作用,紧紧围绕大学生的思想政治教育这一中心工作,以学生为本,以学生就业为导向,有针对性地开展一系列的团日主题活动,不断探索高校团总支工作的途径和方法,加强大学生思想教育工作的针对性,提高大学生思想教育工作的实效性。一、加强理论学习,提高自己的政策理论水平,自觉践行科学发展观,提高和完善自身的道德修养,严以律己,宽以待人,做大学生团员的表率,坚持以学立德,坚持以行立德。我在工

2、作中能不断进行政治理论学习,提高自己的政策理论水平,自觉践行科学发展观,提高和完善自身的道德修养,严以律己,宽以待人。我在工作和教学中,能端正思想,爱岗敬业,维护团结,时刻以高尚的情操,乐于奉献、事为人先的道德修养来影响和帮助学生,真正起到了团员干部的表率作用。我一直坚持以学立德,深刻认识学习对于立德的基础性作用,把学习作为终身追求,把读书当作最大的人生乐趣,用科学知识和先进文化净化灵魂、陶冶情操,不断提升道德境界。我始终坚持以行立德,团干部要成为团员的表率,团员要做青年的表率。要求别人做到的,自己首先做到;要求别人不做的,自己首先不做。4团的工作,直接面向广大青年学生,团组织的作风

3、如何,对广大青年学生的学习成长,有着深远的导向作用。我要求系团干部要保持淡泊名利、无私奉献、学习为重的精神境界,切实为团员青年学生成长成才服务的工作宗旨,争做学习的表率、工作的表率、奉献的表率、求真务实的表率。二、热爱团的工作,努力钻研团的工作业务,切实做好大学生团员的思想教育工作,具有竭诚为同学健康成长服务的事业心和责任感。我在加强自身思想建设的同时,还不断加强与学生共同学习的机会,并深入到学生中了解他们的思想和行为,发现问题及时解决,并针对学生存在的思想问题,开展专题思想教育报告会、座谈会等,转变学生思想观念,提高教育工作的针对性和实效性。我系先后组织了《学习两会、提升自我》,《

4、当代大学生应具备哪些素质》《诚信校园行》、《情动中国、心细灾区》等团日活动。今年3月中旬,为了庆祝建党九十周年,营造良好的校园氛围,丰富在校学生课余生活。由校团委主办,我系承办的“红星,红星”周末文艺晚会在浉河校区大礼堂举行。这次晚会主要以汇演的形式展现建党90周年来的发展历程,再现了从中国共产党的成立到11年的光辉历程,表达了师生对建党九十周年的祝福及对未来的美好企盼,为中国共产党90华诞献上一份礼。今年3月中旬,我系团总支还组织了入党积极分子多次来到五星光荣敬老院献爱心。用笑容传递关怀,用关怀承载爱心,用爱心点燃希望,让社会的明天沐浴在希望的阳光中。同学们的诚挚关怀与问候为敬老院

5、带来了与平日不一样的温馨与甜蜜。为提高大学生的心理素质,帮助大学生健康成长。4在学校团委学生处和系领导的大力倡导下,我系心理小组成员的精心组织策划开展了“关注心理健康,促进自我成长”教育活动。本次活动内容主要针对新形势下大学生心理发展存在的主要问题,设计了一系列的精彩短片:《爱情花开》、《直面嫉妒》、《宿舍你我他》、《告别依赖》。从大学生的角度出发,发现问题,剖析问题,解决问题。活动内容反映大学生活,贴近学生实际,真正触动了学生的心灵。同学们在活动热烈氛围的感染下纷纷发表了自己的内心感言,并立志要珍惜大学生活,用积极的心态面对各种挫折,以集体利益为重,处理好各种人际关系。此次活动的成

6、功举办,使广大青年团员受益非浅,促进了大学生心理健康的发展,使他们学会了如何面对自己的心理问题及解决方法。三、坚持以学生为本,以学生就业为导向,根据学生不同时期的学习任务,有针对性地开展教育教学活动。一年级以职业适应性教育为主题,帮助学生逐个建立自己的职业生涯规划。指导学生结合自己所学的专业,制定出符合个人成长与发展的目标,使学生了解社会对人才素质与能力的要求,学生应该具备何种能力与素质才能适应人才市场的需要及学生培养自身能力与素质的途径与方法,帮助大学生将就业压力转化为整个大学阶段的学习动力。4二年级以就业指导教育为主题,培养良好的就业心理素质,通过就业过程各个环节的技巧指导与训练

7、,让学生掌握正确求职的技巧与方法。指导学生参与素质拓展活动及社会实践活动,使学生树立正确的成才意识,帮助学生培养良好的就业心理素质,使他们能够正视现实、敢于竞争、不怕挫折,以良好的心态迎接挑战与竞争。让学生了解或掌握国家有关劳动与就业方面的法律知识,能够利用法律武器保护自己的合法利益,帮助学生树立诚信意识,在就业过程和今后的工作中遵纪守法,诚实守信。三年级以就业创业指导为主题,帮助学生进行就业创业选择及就业创业规划。帮助学生进行就业选择及就业规划,指导学生

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