福建省福州市中考语文冲刺模拟试卷(II)

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1、福建省福州市xx年中考语文冲刺模拟试卷6一、积累与运用(20分)1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《诗经·关雎》)(2)莽红尘，何处觅知音?青衫湿!(秋瑾《满江红·小住京华》)(3)子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《<论语>十二章》(4)无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》(5)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)(6)九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。(李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》)(7)善哉，善哉，子之听夫志，想象犹

2、吾心也。(《列子》一则)(8)但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)(9)虽有佳肴，弗食，不知其旨也。(《礼记》)(10)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)(11)《陋室铭》中表明环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。2.下列文学常识说法不正确的一项是(A)(2分A.《天净沙·秋思》这首小令是元散曲中咏景的佳作，作者是张养浩。B.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果。C.《三峡》《醉翁亭记》、《小石潭记》都是山水游记散文。D.“而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄。3.阅读下面文字，按要求

3、作答。(6分)在一个村庄里，住着一位甲(A.鸡皮鹤发B.聪明睿智)的老人，村里有什么疑难问题都来向他乙(A.询问B请教)。有个调皮的孩子，想要故意为难那位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问:“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活还是死的，我就相信了。”老人注视着小孩子狡黠①(A.xiáB.xié)的眼睛，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。老人拍了拍小孩的肩膀笑着说:“这只小鸟的死活，就全看你的了!”一位哲人说:人生就是一连串的②(A.诀B.抉)择

4、。升学也罢，就业也好，创业亦如此。每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，你完全掌握在自己的手中(1)为文中①处加点字选择正确读音，给②处选择符合文意的汉字，只填序号。(2分)①处A②处B(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。(2分)甲B乙B(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)原句:每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，你完全掌握在自己的手中1。修改句：每个人的前途与命运,就像那只小鸟一样,完全掌握在你自己的手中。二、阅读(70分)(-)阅读下列这首诗，完成4~5题。(5分过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四

5、周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4.下列说法有误的一项是(A)(3分)A这是一首七言绝句，是作者被元军所俘后写下的以明心志的一首诗。B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，感情深沉，悲郁感人。C颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，比喻形象，对仗工整。D.尾联表现了作者崇高的气节和为国献身的精神。5.尾联中“丹心”和“汗青”分别是什么意思?(2分)“丹心”是指赤红炽热的心。“汗氵干青”指历史典籍（二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(15分【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈

6、风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》)【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。年二丈七始发愤为学岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效

7、苏氏为文章。(《宋史·苏洵传》)6.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)主人日再食再：两次(2)腰白玉之环腰：腰上系着(3)悉焚常所为文悉：全、都(4)闭户益读书益：更加7.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(B)。(3分)A.年二十七/始发愤为/学岁余举进士B.年二十七始发愤为学/岁余举进士C.年二十七始/发愤/为学岁余举进士D.年二十七始/发愤为学岁余举进士8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2分)因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的比不上别人。(2)士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文

8、章。(2分)登士大夫争着传阅(苏洵的文章),一时之间学习写作的人争