2019年春九年级语文下册第7课现代诗歌二首致橡树同步测试长春版

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1、《致橡树》(时间：45分钟分值：55分)一、语言运用(20分)1．下列朗读节奏划分不正确的一项是()(3分)A．绝不/像攀援的/凌霄花B．常年/送来/清凉的/慰藉C．作为/树的形象/和你/站在一起D．这才是/伟大的/爱情解析：选A。A项正确的划分应为：绝不像/攀援的/凌霄花。2．下列各句中，与例句的修辞手法相同的一项是()(3分)例句：我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。A．我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。B．我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。

2、C．我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤祼的情感。D．我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。解析：选B。B项与例句均用了拟人、比喻的修辞手法。3．下列各句中，加点的成语运用正确的一项是()(3分)A．在喜迎国庆、欢度中秋联欢晚会上，她声情并茂地朗诵了舒婷的《致橡树》。B．有人说生活提高了，生产就会提高，这是舍本逐末的说法。C．你的方案为我们节省了时间，提高了工作效率，作为始作俑者，你理应接受我们的谢意。D．小明的作文一直不好，他上了作文辅导班以后，一下子升堂入室了，受到了老师的表扬。解析：选A。A

3、.声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。B.舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，指轻重倒置。应为“本末倒置”。C.始作俑者：指恶劣风气的创始者。多用于贬义。D.升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。犯了大词小用的毛病。4．下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A．我们总不能成天幻想远方，只是向往，只是想往，而抛弃现实。B．鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。C．为保持北京的古都风貌，在北京市旧城

4、区改造中，新的建筑应以故宫和皇城为中心向外分七个层次逐步提高。D．初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。解析：选A。B项介词“对于”位置错放导致全句搭配不当，应将“对于”放在句首。C项“提高”搭配不当。D项成分赘余，“第一部”与“处女作”语意重复。成分赘余成分赘余往往表现在语意重复这个方面，即个别词语的意思与句子中某些成分的意思重复。例1(xx·高考浙江卷)据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑

5、。[错因分析]语意重复，妇孺，即妇女和孩童，与后面“孩童”重复。例2(xx·高考江西卷)虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。[错因分析]此处属成分赘余，语意重复。此句中“堪称”就是“可以称作”的意思，与前面的“可说”语意重复，可删去“可说”。例3近日，深圳一名年仅35岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的相关报道，引发了人们对职场白领健康状况的关注。[错因分析]此处属成分赘余，语意重复。“猝死”的意思就是突然死亡，而此句中用“突然”修饰“猝死”，

6、造成了语意重复，可删去“突然”。[方法归纳]明词义，查句意解答此类试题时，可从如下方面入手：1．明词义。审读句子，找出词义丰富的词语，特别是含有古义的词语，然后加以分析。如例2，“堪称”之中的“堪”具有古义“可以，能够”的意思。2．查句意。在明确词义的基础上，仔细察看句意，一般在一锁定的词语附近寻找，看看句意中是否有与其词义重复的词语。如果有，则有语病；反之，则没有语病。如例3中，明确词语“猝死”中的“猝”是“突然”的意思之后，察看句子可以发现，“猝死”之前有一修饰语“突然”，这显然与“猝”表达的意

7、思重复。5．王维《积雨辋川庄作》的颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”展现了一幅恬静优美的田园风光。请展开想象，对该联加以描写，表现出诗句的情景和意境。要求：至少使用两种修辞方法，不超过100字。(4分)答：解析：应在充分理解诗句的基础上，从视听、动静、远近等不同角度描写画面；修辞上，可考虑运用拟人、对偶、比喻、排比等。注意突出诗句的意境。答案：(示例)看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，姿态是那样娴静潇洒；听啊，远近高低、蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，

8、积雨天气，整个山野物我相惬，画意盎然。6．阅读下面的文字，将画线的句子改成整句。(4分)选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会去探寻舒婷那棵橡树的阳刚之美，三毛会与我一同在撒哈拉聆听那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，旧上海旗袍的韵味会在张爱玲那里体味得到。答：答案：我会让舒婷带我去探寻那棵橡树的阳刚之美，我会让三毛带我去聆听撒哈拉那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，我会让张爱玲带我去体味旧上海旗袍的韵味。二、阅读提升(35分