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《七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section A（2a-2e）教案 人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Whenisyourbirthday课题：Unit8Whenisyourbirthday?SectionA(2a-2e)课时第二课时教学设计课标要求能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。能听懂有关熟悉话题的语段。能在课堂活动中用简短的英语进行交际。能在教师的指导下进行简单的角色表演。教材及学情分析本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单
2、词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。此外，还要学习名词所有格('s所有格)的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。课时教学目标1.通过一定的练习，学生能够掌握1-31的
3、序数词的拼写,构成及用法。2.通过听录音和做相关的练习，学生能够模仿本课时的小对话和同伴之间进行对话练习,巩固所学的知识。3.通过听力训练,学生两人一组通过合作以角色扮演的方式,询问他人的生日进一步练习和巩固语言点,提高学生运用英语的能力。重点1.通过一定的练习，学生能够掌握1-31的序数词的拼写,构成及用法。2.通过听录音和做相关的练习，学生能够模仿本课时的小对话和同伴之间进行对话练习,巩固所学的知识。难点通过听力训练,学生两人一组通过合作以角色扮演的方式,询问他人的生日进一步练习和巩固语言点,提高学生运用英语的能力。教法学法指导情
4、景教学，任务型教学法和小组合作法师生互动、生生互动对话，组内交流，突破难点教具准备课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课StepⅠ.LeadinLeadingin：Warmupbyreviewingtheconversationsin1b.Asktheclasstorecitetheconversations.先复习对话,然后利用对话导入新句型的学习。教学过程StepⅡ.Listening1.BeforelisteningT:Pleaselookatthebox.Whatarethedifferenc
5、esamongthem?Whatarethesamepointsamongthem?Thentellus.Getthestudentstotellthedetailsofthepictures.TheycantellthoseinChinese.Theteacherdiscussestherightanswerswiththestudents.PlaythetapeandasktheSstorepeatthenumbersandpayattentiontothepronunciations.2.Listeningactivities(
6、2c)T:Listentotheconversationandmatchthenames,monthsanddates.Playthetapeagainandgetthestudentstoreadtheconversationfollowingthetape.3.Afterlistening(2d)Theteachershowsthebirthdaycard.4.Playingagame学生在听力练习前,观察课本中序数词的书写,从中归纳出它们的书写规则,通过跟读进一步掌握它们的发音规律来加深印象。听后设计问答活动,训练学生运用目标语
7、言进行交际。教学过程StepⅢ.Role-playtheconversation(2e)StepⅣ.Workinpairs1.T:(ShowSssomebirthdaycakesandsomepresentsandletthemguess.)Whatcanyouthinkofifyouseethesethings?Yes,wecanthinkofabirthdaypartyorabirthdaydinner.Let’slistentoaconversationbetweenBillandAlan.Whataretheytalkinga
8、bout?HowoldisAlan?Whenisthebirthdayparty?(TheSsfindouttheanswerswhilelisteningtothetape.)2.Letallthestudentswo
