新人教版八年级英语上册第三单元教学设计课题

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1、实用文档新人教版八年级英语上册第三单元教学设计Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA 1(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：outgoing,better,loudly,quietly,hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win能掌握以下句型：①TinaistallerthanTara. ②SamhaslongerhairthanTom.③Shealsosingsmore

2、loudlythanTara.2)能掌握以下语法：  ①形容词或副词比较级形式的构成。  ②表示两者进行比较的句式结构。2.情感态度价值观目标：能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。二、教学重难点1.教学重点：1)形容词或副词比较级形式的构成。2)表示两者进行比较的句式结构。2.教学难点： HehasshorterhairthanSam. IsTomsmarterthanTim? ShealsosingsmoreloudlythanTara.三、教学过程Ⅰ.Lead-in1.AskSstowritedow

3、nasmanyadj.aboutpeopleaspossible.Checktheadj.Sswriteandwecangroupthemintosomepairs,like:[SectionA1a]　　tall---short; thin---heavy, longhair---shorthair, calm---wild …文案大全实用文档　　GiveSsanexamplebycomparingOldHenryandSantaClaus.　　e.g.SantaClausisolderthanHenry

4、. HenryistallerthanSantaClaus. 　　  HenryisyoungerthanSantaClaus. SantaClausisyoungerthanHenry.Ⅱ.PresentationAskSstoseethepixaboutapplesandpearstoseethedifferences.Thencomparesomeoftheirthingswitheachother.　　e.g.Theapplesarebiggerthanthepears.Thepearsaremo

5、redeliciousthantheapples. SummarizetheComparatives.Groupcompetition.  A+be(V) +比较级 +than+B.Ⅲ.Game(Iandmydeskmate) AskSstocomparewiththeirpartnersandfindoutthedifferences.e.g. Sheisheavierthanme.Iammoreoutgoingthanher.    Shegetsupearlierthanme.Irunfastert

6、hanher.Ⅳ.ListeningThenlistentotherecording. AskSstonumberthetwins.Checktheanswers. Ⅴ.Pairwork1.Pointoutthesampleconversationinactivity1c.Practicetheconversationthenmakeconversationsabouttheothertwins.A:That'sTara,isn'tit?B:No,itisn't.It'sTina.Tinaistaller

7、thanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.2.Say, nowworkwithapartner. Makeyourownconversationaboutthetwins.3.Askseveralpairstosayoneormoreoftheirconversations. 文案大全实用文档Ⅵ.Grammar形容词或副词的比较级形式：tall      taller fast      faster (一般在词尾 +er)nice      nicer(以不发

8、音的字母 e结尾的 +r)thin     thinner(重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母再 +er)early       earlier(以辅音字母 +y结尾的单 词，变 y为 i+er)outgoing    moreoutgoing(多音节词和部分双音节词前加more)Ⅶ.Listening1.Workon2a:Pointoutthetwocolumnsandreadtheheadings: -er