八年级语文上册 课内古诗文默写专题训练 新人教版

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1、部编版语文八年级上册课内古诗文默写专题训练1.（1）攀条折其荣，。（《古诗十九首·庭中有奇树》）（2）八方各异气，。（曹植《梁甫行》）（3）？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）　（4）郦道元《三峡》）中写出山雄伟高峻的句子是：，。（5）曹操《龟虽寿》中强调人的主观作用，表现诗人积极进取的旷达胸襟的诗句是：，。，。2.（1）柴门何萧条，。（曹植《梁甫行》）（2）馨香盈怀袖，。(《庭中有奇树》)（3）《龟虽寿》中表现作者老当益壮的句子是：，。（4）《赠从弟》中的主旨句是：？。（5）《答谢中书书》从听觉写出山川之美的句子是：，。

2、3.（1）________________，志在千里。________________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2）风声一何盛，________________！（刘桢《赠从弟〈其二〉》）（3），路远莫致之。（《古诗十九首·庭中有奇树》）（4），水中藻、荇交横，。（苏轼《记承天寺夜游》）（5）思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“？。”马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”4.（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（2），终岁常端正。（刘桢《赠从弟》（其二））（3），长河落日圆

3、。（王维《使至塞上》）　（4）晓雾将歇，；，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）（5）崔颢在《黄鹤楼》中将绵绵不尽的乡愁巧妙地融入渺渺不尽的江水之中，作者融情于景，给人带来深深的愁绪的诗句是？。5.（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（2），云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（3）白居易《钱塘湖春行》以“，”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。（4）王维的诗充满诗情画意。“明月松间照，清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景，“行到水穷处，坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景，而“，”（《使至塞上》）又写出了大漠边关绮

4、丽的自然风光。（5）古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在《与朱元思书》中借“，”两句用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。6.（1）____________，徙倚欲何依。（王绩《野望》）（2）______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（3）鸢飞戾天者，；，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）（4）《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是：____________，______________。（5）曹

5、植《梁甫行》中表现海边的贫民生活极其艰苦，只能住在田野的草棚里的句子是：______________，______________。7.（1）感时花溅泪，。（杜甫《春望》）（1），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3）其间千二百里，，不以疾也。（郦道元《三峡》）（4）《答谢中书书》中，“，”点题，表达欲与友人交流山川美景的感受。（5）《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句是：，。　8.（1），水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）（2）青林翠竹，。（陶弘景《答谢中书书》）（3）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》（其

6、五））（4）《使至塞上》中，“______________，_______________”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。（5）《三峡》中，描写泉水瀑布句是：，。9.（1）东风不与周郎便，______________________。（杜牧《赤壁》）（2），浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）（3）李贺《雁门太守行》中，“______________，_______________”写出了部队夜袭和浴血奋战的场面。（4）李白《渡荆门送别》中的名句“_____________________，___________

7、_________”用游动的视角描写出了景物的变化。（5）苏轼在《记承天寺夜游》中把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：______________________，______________________，盖竹柏影也。10.（1）____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2），狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》））（3），，行天下之大道。（《富贵不能淫》）（4）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句是：_____________________，__

8、____________________。（5）《钱塘湖春行》中充分表达了诗人对西湖景色流连忘返的一句是：___________________，_______________________。11.（1），松枝一何劲！（刘桢《赠从弟（其二）》）（2）无风水面琉璃滑，不觉船移。，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）（3）得志，；不