《文化生活》第六课复习课件:我们的中华文化

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1、(2011浙江卷)动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说,剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容,突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术,注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩,从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节,摘取了多个奖项,赢得了国内外的好评。(1)结合材料,说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化创新”中的哪些道理。(2)结合材料,说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。(1)结合材料,说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化创新”中

2、的哪些道理。答案:①立足社会实践是文化创新的根本途径。《田螺遗梦》的创新是适应社会实践的需要而产生的。②实现文化创新要正确对待传统文化,做到“取其精华、去其糟粕,推陈出新、革故鼎新。作品既继承了我国传统文化中的优秀成果,又注入体现时代要求的新内容。③实现文化创新要正确对待外来文化,做到“面向世界、博采众长,以我为主、为我所用。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术,注入了国际动漫作品优秀元素,赢得了国内外的好评。④文化创新要坚持正确方向。克服守旧主义和封闭主义民族虚无主义和历史虚无主义等错误倾向。(2)结合材料,说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创

3、新”中的哪些道理。答案:(1)文化在继承中发展。该作品取材于中国民间传说,突出了中国文化和而不同的价值理念,体现了继承对于发展的基础性作用。(2)文化发展的实质就在于文化创新。该作品之所以能够成功,在于对民间传说的改编,采用国际最高水准的动画电影技术、注入国际动漫作品所特有的神幻色彩等方面的创新。(3)文化在交流中传播。通过国内、国际两个平台,作品在交流中得到了传播。2012年一轮复习《文化生活》第六课《我们的中华文化》长乐二中政治组考点1:中华文化源远流长、博大精深◆源远流长、博大精深是中华文化的两大基本特征。(1)中华文化源远流长的具体表现:①几千年从未间断的独特

4、历程是中华文化源远流长的重要表现。②重要见证之一:——汉字。文字是文化的基本载体。文字的发明,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用,是中华文明的重要标志。③重要见证之二:——史书典籍。是中华文化一脉相传的重要见证,其规模之大、存留之丰为世界所罕有。考点1:中华文化源远流长、博大精深(2)中华文化博大精深的表现:①独树一帜、独领风骚(独特性)A、文学艺术:内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。在世界文学艺术宝库中独树一帜。B、科学技术:古代中国的科学技术成就长期处于世界的前列,对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。我国古

5、代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。考点1:中华文化源远流长、博大精深②一方水土,一方文化的区域文化(区域性)A、区域文化形成的原因:我国幅员辽阔,各地自然条件千差万别,经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的区域牲。B、不同区域文化之间的关系:不同区域的文化,长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋融合,又保持着各自的特色。③中华之瑰宝,民族之骄傲的民族文化(民族性)在中华文化的百花园中,各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和发展作出重要的贡献。【例1】:(09广东)中国古典诗歌“无体不备,无体不善”,无论内容、

6、风格、形式、技巧,均达到炉火纯青的地步,成为后世效仿的典范。这主要体现了中华文化具有的特点()A.博大精深B.源远流长C.民族性D.多样性解析:“内容、风格、形式、技巧,均达到炉火纯青的地步”强调的是“博大精深”的特点。【例2】:(08江苏)“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹一如你初妆”,韵味传神的青花瓷穿越千年的历史,向人们展示了中华历史,向人们展示了中华文化的()A.包容广纳B.推陈出新C.博大精深D.源远流长解析:抓住题干中的关键词“穿越千年的历史”,这是中华文化源远流长的表现。【例3】:(09山东)为推动社会主义文化的繁荣与发展,我国高度重视文化典籍的

7、整理工作。这是基于()①文化典籍是中华文化一脉相传的重要见证②优秀的文化典籍可以直接转化为物质力量③整理文化典籍有利于挖掘和保护传统文化④阅读文化典籍可以帮助人们认识中华文化A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④解析:②中提到优秀文化典籍直接转化为物质力量的观点是错误的,应是间接的转化。①③④均是对文化典籍的地位、作用的正确表述。【例5】:(09福建)在《海峡西岸建设》特种邮票中,有两枚以“闽台缘博物馆”和“湄洲妈祖”为题材,展现了闽台关系“地缘近”、“血缘亲”、“文缘深”、“商缘广”和“法缘久”的特点。“五缘”显示了闽、台文化之间()①同根同源,

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