2019网络信息安全自检自查报告

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1、20XX网络信息安全自检自查报告  为了加强我校网络安全管理,保护系统的安全,促进我校网络技术的应用和成长,保障教育教学和管理工作的顺利开展,并配合区教育局的要求,对我校计算机系统开展以“反黑客、反破坏、扫黄打非、清理垃圾邮件”为主要内容的安全大检查,净化校园网络环境,不断提高学校计算机系统安全防范能力,从而为教师和学生提供健康,安全的上网环境。  一、领导重视,责任分明,加强领导。  为了认真做好工作,进一步提高教育网络安全工作水平,促进学校网络健康成长,我校建立了专门的网络安全使用管理组织,成立了由分管领导、网络管理员组成的计算机网络安全管理领导小组。承担

2、责任制定学校计算机系统安全管理的办法和规定,协调处理全校有关计算机系统安全的重大问题;承担责任学校计算机系统的建设、管理、应用等工作;承担责任系统安全的监督、事故的调查和处罚。学校网络管理人员要在学校计算机安全管理领导小组的领导下,承担责任网络的安全保护工作和设备的维护工作,必须模范遵循安全管理制度,积极采取必要的防范技术措施,预防网络安全事故的发生。  二、校园网络安全使用情况。  学校网络设备主要是ADSL调制解调器、路由器、集线器。学校现有计算机14台,一个教师电子备课室。安全方面的措施主要有:采用固定IP地址,每台机子都安装使用正版360杀毒软件。  

3、三、完善制度,加强管理  为了更好的xx络,我校建立了健全的安全管理制度:  (一)计算机机房安全管理制度  1、重视安全工作的思想教育,防患于未然。  2、遵循“教学仪器设备和实验室管理办法”,做好安全保卫工作。  3、凡进入机房的人员除须遵循校规校纪外,还必须遵循机房的各项管理规定,爱护机房内的所有财产,爱护仪器设备,未经管理人员许可不得随意使用,更不得损坏,如发现人为损坏将视情节按有关规定严肃处理。  4、机房内禁止吸烟,严禁明火。  5、工作人员必须熟悉实验室用电线路、仪器设备性能及安全工作的有关规定。  6、实验室使用的用电线路必须符合安全规定,定期

4、检查、检修。  7、杜绝黄色、迷信、反动软件,严禁登录黄色、迷信、反动网站,做好计算机病毒的防范工作。  8、工作人员须随时监测机器和网络状况,确保计算机和网络安全运转。  9、机房开放完毕时,工作人员必须要关妥门窗,认真检查并切断每一台微机的电源和所有电器的电源,然后切断电源总开关。  (二)操作人员权限等级分配制度  1、校领导统一确定操作人员职能权限。  2、电教组成员承担责任管理、维修学校所有计算机,出现重大事故应及时报上级领导。  3、教师用户帐号、密码由网络管理员发放,并统一管理。  4、学校计算机管理人员需定期维护计算机软件和数据,重要资讯定期开

5、展检查和备份。  5、网络管理员承担责任校园用户计算机系统能够正常上网,为用户提供日常网络维护服务和日常数据备份。  (三)账号安全保密制度  1、网络用户的账号、密码不得外传、外借。  2、非法用户使用合法用户的账号进入校园网的,追究该帐号拥有者的安全责任。  (四)计算机病毒防治制度  1、学校购买使用公安部颁布批准的电脑杀毒产品。  2、未经许可证,任何人不得携入软件使用,防止病毒传染。3、凡需引入使用的软件,均须首先防止病毒传染。  4、电脑出现病毒,操作人员不能杀除的,须及时报电脑主管处理。  5、在各种杀毒办法无效后,须重新对电脑格式化,装入正规渠

6、道获得的无毒系统软件。  6、建立双备份制度,对重要资料除在电脑贮存外,还应拷贝到软盘上,以防遭病毒破坏而遗失。  7、及时注意电脑界病毒防治情况和提示,根据规定调节电脑参数,避免电脑病毒侵袭。  (五)安全教育培训制度  1、学校组织教师认真学习《计算机资讯网络国际互联网安全保护管理办法》,提高教师的维护网络安全的警惕性和自觉性。  2、学校承担责任对本校教师开展安全教育和培训,使教师自觉遵循和维护《计算机资讯网络国际互联网安全保护管理办法》,使他们具备基本的网络安全知识。  3、校管理中心对资讯源接入的骨干人员开展安全教育和培训,使之自觉遵循和维护《计算机

7、资讯网络国际互联安全保护管理办法》,杜绝发布违犯《计算机资讯网络国际互联网安全保护管理办法》的资讯内容。  (六)、事故和案件及时报告制度  1、任何企业和个人不得利用互联网制作、复制、查阅和传播下列资讯:煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施。煽动颠覆国家政权,推翻社会主义制度。煽动分裂国家、破坏国家统一。煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结。捏造或者歪曲事实、散布谣言,扰乱社会秩序。宣扬封建迷信、淫秽、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪。公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人。损害国家机关信誉。其他违反宪法和法律、行政法规。  如发现有上述做法,保留有关原始记录,

8、并填写好《安全日志》,在12小时内向上

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