初二期中考试后家长会PPT课件

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时间:2019-08-19

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1、欢迎您尊敬的家长八年级(4)班全体师生一切为了孩子做好孩子的护航使者首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!尊敬的各位家长:为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的:我们的努力+您的关爱=孩子的成功家长会议程一、汇报班级的基本情况二、与任课老师面对面四、给家长的几点建议五、大家相互交流三、学生代表、家长代表发言班级教学理念关注每一个学生不仅追求好,更追求进步不看中

2、一时成绩希望每个人都有进步回顾过去的半个学期班委成员正班长:姜苏云副班长:谢明杨学习委员:谢婷生活委员:杨彬玉宣传委员:柳金凤文娱委员:李瑾纪律委员:顾珈荣劳动委员:张佳裕体育委员:李昶宏强有力的组织语文课代表:谢婷 数学课代表:周艳英语课代表:物理课代表:李瑾历史课代表:吴益欢思品课代表: 地理课代表: 生物课代表:李春凤 音乐课代表:李瑾课代表老师的得力助手期中考试情况通报年级前10名:3人年级前20名:7人年级前30名:10人年级前50名:15人年级后30名:10人本次中考,25名学生成绩有所进步。说明关于分数问题1、分数很重要,我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方

3、面,但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。2、需要的是交流,共同寻找解决问题的措施。3、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力,但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子,不要再施加压力了(讲究方法、适当的鼓励),否则会适得其反。现在的孩子们学习真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我们呵护。班级前11名!姓名班级名次年级名次上次年级名次进步幅度谢婷120李瑾26+3姜苏云37+3谢明杨411+3周艳514+7张佳裕619+5母茂桧721-9杨彬玉823+4程晨928+10柳小凤1029+15程容飞1130+29班级单科前五名语文:唐静81.5高岩72代阿郎72

4、刘艳敏72张洋71.5数学:高岩74杨丽媛70唐静69杨玉婷69黄杰66英语:高岩72李娜娜69杜润69代阿郎59唐静57物理:高岩79刘艳敏64奚国伟63唐静61代阿郎57社思:唐静87高岩86代阿郎84李娜娜79唐雪梅79期中考试情况通报进步表扬:25人(以下为年级进步名次)李娜娜3杨玉婷7代阿郎3杜润5唐静3奚国伟10冷付梅8杨丽媛15杨艳鸣29唐建波4马家俊24谢家松2陈思思3唐雪梅59余航21陈霜11李建22刘欣磊38张小龙3姚粟10杜小峰5张犀32常瑞坤7杨坤29张洋4退步者:需要家长帮助,查找失误原因的学生张东贤-45江新-36何炬洲-38周小芳-24蒋陈-25吕旺兵-

5、22语文数学英语科学社思优秀及格优秀及格优秀及格优秀及格优秀及格阳光初中61.7454929382047276441钱清镇中71.5547540773377368057任重而道远中招考试各科所占分值语文:150分数学:150分英语:120分科学:200分社思:100分体育:40分考后显露出的问题:1.在这次考试后,我们发现很多同学的总分高不了,究其原因,偏科太厉害!尤其要引起重视的是英语、数学,尤其是数学这科拉的分数最多.但也不能忽视语文.由于各个方面的原因,很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。3.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全,不

6、审题,做题马虎导致失分过多.4.老师反复强调的知识点没落实到位.成绩背后的问题:1个别同学上课自以为是,不够专心,甚至出现开小差、想心思,自己做自己的事情,完全不顾老师所讲的内容。2.有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只写一个答案;老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。3.竞争意识不强,时间观念较差,迟到现象严重。尤其是中层的学生自我满足,部分学生成绩波动较大,偏科现象较突出。4.回家学习的效率不高,无法迅速进入学习的状态。放松学习,临考试才匆忙复习,行为懒散。5.考试心理状态调整不好。6.学习不扎实,不能落实到实处.成绩背后的问

7、题:成绩背后的问题:7.个别同学有抄作业现象.8.不能合理安排时间.9.个别同学没有明确的目标.10.基础太差.11.学生自觉性差,老师在与不在不一样,有些同学会违反纪律。12.有个别同学不能合理安排学习时间,晚上睡得晚导致上课打瞌睡,影响课堂效果;有的同学想提高成绩,但方法不对又不积极主动问老师和同学,时间一长就有放弃的心理。考试之后我们做的1.落实学生的成绩情况之后,寻找该生的薄弱科目,确定培优补差学生名单。2.通过班主任与各科任老师的联系,对补差学生

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