创造发明技法(1)

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1、创造发明技法与专利申请漫谈传统创新方法TRIZ创新理论100项难题征解发明专利撰写教你了解发明Solidworks2004创新技法一个人在黑暗的迷宫中摸索—或许，会找到一些有用的东西；或许，会撞得头破血流。另一个人举着一盏小灯，灯在黑暗中闪烁。征途中，灯越来越亮，最终变成一盏光芒四射的明灯，照耀着万物，一览无余。现在我问你：“你的灯在哪里？”一分钟实现你的发明技术进化的理论生物是进化的…社会是进化的…那么技术是否是进化的呢？技术的进化的理论可从键盘的进化看出…进化途径：刚性的—折叠的—柔软的—场技术的进化的理论一分钟实现你的发明…先不要说出

2、来，因为你的发明或许还很低级…是否感到受到了启发，而设计出了新东西？其实这只是TRIZ创新理论176种创新方法之一的应用—更换材料如何成为发明家学习和研究化学会使你成为化学家…学习和研究物理会使你成为物理学家…学习和研究会使你成为发明家…发明技法和专业知识发明的等级创新分五个等级：一级发明：问题及其答案存在于某个专业领域内（行业的一个具体分支）；二级发明：问题及其答案存在于某个行业领域内（如机器制造的问题由同一行业，但不同领域的现有方法解决）三级问题：问题及其答案存在于某个学科领域（如机械问题用机械方法解决）四级问题：问题及其答案存在于问题

3、起源的学科边界之外（如机械问题由化学解决）五级问题：问题及其答案超出了现代学科的边界（现在首先需要一项新发明，然后根据新发明解决原问题）简单的问题①用软木制成的瓶塞，同时适用于正三角形、正方形、圆形三种瓶口：软布袋再造性创造性简单的问题A’AB’B②用一把直尺量出正方体木块对角尖间的距离：最常用的发明方法试错法试错法走迷宫SolutionProblem?发明的等级如果使用试错法：一级：1-1045%二级：10-10032%三级：100-100019%四级：1000-10000<4%五级：10000—100000,甚至更多<0.3%发明的方法

4、对于发明来说，通过20次尝试获得的和采用启发式2次尝试获得的发明没有什么区别，启发式只有在更高级的创新活动中才能展示其全部的威力，而在低级别的创新中，感觉不到它的作用。但大多数人却并不热心学习创新方法。经典创新方法列举类技法联想类技法组合类技法经典创新方法适合创造新东西。列举类技法分解是主体对客体进行剖视，将客体分为若干互不交错的小类或部分，分解也可理解为肢解；分析是主体将客体的特征从它存在的背景中区分出来。分解后的各项之间互不重叠，而分析后的各子项之间相互交错。将机床分解为：动力系统、传动系统、操作系统等，各部分是独立的；将玫瑰花分析为：

5、色、香、柔、美等特征。分解与分析属性列举法是一种通过列举、分析特征，应用类比、移植、替代、抽象的方法变换特征获得发明目标的方法。操作包括三个阶段：应用分析，分解及分类的方法，将研究对象进行加工，将它的逐项特征一一列出；对列出的特征进行分析、抽象、与其它物品进行对比，采用替代的方法对原特征进行改造；应用综合的方法将原特征与新特征进行综合，提出新设想。列举类技法属性列举法确定研究对象：伞；分析特征，名词特征：结构、材料、整体及部分组成、制造工艺名称—伞把、伞架、伞尖、伞面、弹簧、开关机构、伞套、尼龙绸面、铝杆、铁杆等；动词性特征：主要功能及辅助

6、性功能，附属性功能；折叠、手举、打开、关闭、握、提、挂、放、按、晒、遮雨、遮阳等；形容词性特征：给人的各种感觉：视觉大小、颜色、形状、图案、明亮程度等；触觉包括冷热、软硬、虚实等；圆柱形的、直的、硬的、尖、花的、发光的等。进行特征变换，产生新的产品。列举类技法属性列举法确定研究对象：伞；列举类技法属性列举法改进：将直的、硬的、铁的伞架更换为可充气的管式伞架，以便于携带；将同种材料，不透明的伞面变换为应用两种材料，带透明伞边的伞面，以扩大视线；将手举的改进为用肩固定的，用头固定的，以方便骑车者、抱婴儿者、提物者等的使用。缺点列举法是一种通过列

7、举缺点，揭示问题而发现发明目标的方法。列举产品或需要改进的事物的缺点；将缺点加以归纳整理；针对缺点进行分析，挑出主要的，对产品影响大的缺点，并排序；分析形成主要缺点的原因，尽量揭示出深层矛盾；综合运用创造学中的其它方法去解决问题。列举类技法缺点列举法功能少；档次不全；表盘在夜间看不清；当没有观看条件时，使用不方便；佩戴方式单一；夏天容易起疹等。列举类技法缺点列举法举例：以手表为例：希望点列举法是通过列举希望点研究对象被希望的特征而发现发明目标的方法的。列举对被研究物体的希望；对希望进行分类整理，区分出短期内可以达到的目标与暂时达不到的目标；

8、对合理的设想进行完善，形成方案进入实施；对暂时做不到的设想进行改善，供以后参考。列举类技法希望点列举法以雨伞为例：可以不用手举；伞面发光或伞尖发光；使用完不用晾，可自干；伞边不向