农业区位选择教学案例

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1、第二节农业区位选择与农业地域类型朱会君一、教学目标知识与技能：理解农业区位的含义及其农业区位选择的因素过程与方法：通过分析影响农业生产的区位因素，学会应用区位因素分析某一具体事物，培养学生分析问题和归纳总结的能力。情感态度与价值观：激发学生探究问题的兴趣，培养学生正确的农业可持续发展观。二、教学重点.理解农业区位因素。三、教学难点理解农业区位因素的分析。四、教学方法比较分析法、案例分析法五、教学过程教学内容教学活动设计意图导入新课古代，有人这样评价读书人，说：“四体不勤，五谷不分”。主要是想说读书人书生气太重，或者是说读书人有些迂腐，除了读书不关注其他的事。那你知道这里提到的“五谷”是哪五谷吗

2、？黍、稷、麦、稻、菽这五谷是属于哪种产业活动的呢？（农业）这节课我们就来学校第二节农业区位因素与农业地域类型。【板书】第二节农业区位因素与农业地域类型由古语导入新课，激发学生的探索热情4农业概述师：请同学们阅读教材，找到农业的概念。生：农业是直接从野生动物的选育、驯化、栽培、优化而逐渐发展起来的。师：农业生产必须要有一定的投入，相应地，也会有一定的产出，那么你认为农业的投入与产出都有哪些呢？生：投入：劳动力、科技、土地和生产资料（农具、化肥、种子和农药等）产出：可食用的农产品（粮食、肉、蛋、奶、水果、蔬菜等）及工业原料（棉花、橡胶、皮、毛等）由学生自主分析农业的投入与产出，为下面分析影响农业的

3、区位因素做铺垫。承转（展示图片）我国的农业分布大体上是东耕西牧，南稻北麦，以上不同地区的农业生产类型能否进行调换？为什么？农业区位的含义：一是指农业生产所选定的地理位置，如澳大利亚的牧羊业主要分布在东南部等地；二是指农业与地理环境（包括自然环境和社会环境）各因素的相互联系，这些因素就是农业的区位因素。引发学生思考，激发学生探索知识的兴趣【板书】二、农业的区位因素（一）自然区位师：请同学们阅读教材P59-60阅读部分，归纳农业生产的自然条件体现在哪些方面。自然因素对农业的影响气 光照不同地区光照不同,不同农作物对光照要求也不同4农业区位因素候 热量不同热量带分布着不同的生物,并且制约农作物的产量

4、、种类,决定该地的种植制度和栽培方法等。 水分不同生物的生长发育要求不同的水分条件；年降水量<400mm地区往往只能发展畜牧业 地形 平原：地势平坦，土层深厚，发展耕作业；山地：适宜发展畜牧业、林业、副业、立体农业，农作物随海拔不同而不同 土壤 不同类型的土壤适宜生长不同的农作物，如酸性红壤宜种植茶树等；肥沃的土壤单产高 水源 特别是干旱地区，农业发达地区一般分布在水源充足的地方，如新疆的绿洲农业。通过案例分析影响农业的自然因素及社会承转分析影响以色列绿色农业的主要区位因素通过案例分析了解影响农业区位因素的变化社会经济因素【板书】（二）社会经济因素师：联想农业的投入产出来分析，影响农业的社会经

5、济因素还有哪些？社会经济因素对农业的影响 市场 市场区位及需求的变化，对农业区位的影响最为突出。市场需求量最终决定农业生产的类型和规模。 交通运输 主要影响商品农业，其产品需及时运往销售市场。尤其是产品容易腐烂变质的农业类型，更需有快捷便利的交通。 国家政策 影响或直接干预农业生产，起着鼓励、限制、调整、决策的作用。如我国“退耕还林还草”的政策，促进了相关地区农业结构的调整。4 地价 影响农业的分布劳动力劳动力的数量、素质、成本都对农业类型有影响。如东亚劳动力丰富，宜发展劳动力密集型农业。科技科技进步可以对不利的自然条件进行改造；培育良种、合理使用化肥、农药等可以提高农作物产量；保鲜、冷藏技术

6、的推广可以扩大农产品的销售范围。根据前面分析的农业投入产出分析影响农业的社会经济区位，加深学生对该知识点的理解探究活动读图，分析讨论：乳牛业、花卉、小麦三种农业区位应分别安排在图中A、B、C何处？并说明理由。ABC主要公路城镇河流通过探究活动，加强学生对知识的运用能力小结本节课我们学习了区位和农业地域形成的基本知识以及影响农业区位的自然因素和社会经济因素。通过学习，同学们了解了农业的区位选择必须综合来考虑多种因素，做到因地制宜、因时制宜，充分合理利用农业土地。4