刘占锋德育创新案例

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1、附件:秦皇岛市中小学德育工作创新案例申报表申报单位青龙县大巫岚总校项目名称关注生活，让小学生的生活本位回归项目带头人刘占锋2010年9月填表说明：1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3人；2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字；3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体；4、申报单位、县（区）教育局加盖公章方可参评。秦皇岛市中小学德育工作创新案例申报表申报单位青龙满族自治县大巫岚总校核

2、桃沟小学项目名称关注生活，让小学生的生活本位回归项目带头人刘占锋职务教师主要贡献者刘占锋陈秀华孙雅琴联系电话13731349925主要内容小学德育的目的主要是让学生了解和学会道德的社会生活。学生的品德源于生活，并在生活中能动地表现。离开生活实际，德育便成为无源之水，无本之木。回归生活是小学德育的必然选择。关注生活，注重人在生活中的动态生成过程，这是德育对人的主体地位的认可和对生命的尊重。关注生活，德育才能真正走进学生的心灵，拨动学生生命的“情弦”。关注生活，德育方可绿意盎然，生机无限。实践过程1、发挥班主任的核心力量。班主任工作的好坏直接关系到学生成长的质量优劣。

3、我校为了提高班主任的管理水平，促进师生和谐关系的建立，开展了班主任心理健康教育工作培训，内容有：良好师生关系的建立、倾听学生心声、班级管理艺术、班主任谈话艺术、班会设计艺术等等。在实际工作中，班主任的工作手段主要通过主题班会、个别谈话、分层次评价、书面交流等方式。2、发挥学科教师的主要力量。课堂是培养学生健康心理的主渠道，学科教师便是对学生进行心理健康教育的主力军。学校要求每位学科教师必须做到：（1）了解所教学生的心理现状，提高教学艺术。（2）课外育人。具体做法有：协助班主任做好学生思想工作；解决好本学科中存在的问题；通过作业批改、书面交流渗透心理素质教育；注重榜

4、样教育力量。3、发挥校园环境的熏陶力量。在教室以外的校园生活，往往是经受教育特殊气氛约束后释放个性、还原“真我”、自我教育、自我调节、自我完善的最好时机。学校秉承“学校无小事、事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无空地，处处都育人”的教育理念，十分注重校园文化建设，墙报、橱窗、宣传画、提示语、警示牌……都被赋予了教育的灵性，似春风化雨，润物细无声，让学校的每一个角落都充满健康和谐的心理氛围。4、发挥电影教育的引导力量。学校为了用科学的理论指导实践，促进教研水平和创新能力的提高，积极申报了中央电教必争之地的国家级课题《三辰影库存与小学生心理健康教育》，针对学生的

5、不良心理素质，选播了许多优秀影片对学生进行形象、直观的思想教育，精彩的画面，感人的情节使学生身临其境，耳濡目染地感受什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，增强了分辨是非的能力，树立了集体主义、爱国主义的思想，纠正了认识上的一些偏差，使良好的心理素质得以形成。5、发挥家庭教育不可忽视的力量。学生的心理问题，绝大多数是由于家长与孩子之间的平等、尊重和沟通做得不好而产生的。为培养学生的健康心理，我们就不可忽视家长的作用为此，我校采用的方式有：（1）依托家长学校，协助家长们交流成功与失败的教育心得体人，聘请教育专家做专题讲座；（2）对心理问题较突出的学生，学校与家长建立电话

6、热线，保持沟通和研究。此外，我校还开设了心语信箱和心理热线，建立心理辅导室，开办心语广播站，进行手抄报、板报评比，召开主题班会、聆听国旗下的讲话，通过丰富多彩、形式多样的活动，多角度、全方位地对学生进行心理健康教育。本单位意见年　　月　　日县区教育局意见年　　月　　日市教育局意见年　　月　　日关注生活，让小学生的生活本位回归——小学德育工作创新案例青龙满族自治县大巫岚总校核桃沟小学刘占锋一、形成背景：小学德育的目的主要是让学生了解和学会道德的社会生活。学生的品德源于生活，并在生活中能动地表现。离开生活实际，德育便成为无源之水，无本之木。回归生活是小学德育的必然选择

7、。关注生活，注重人在生活中的动态生成过程，这是德育对人的主体地位的认可和对生命的尊重。关注生活，德育才能真正走进学生的心灵，拨动学生生命的“情弦”。关注生活，德育方可绿意盎然，生机无限。二、关键词：关注生活的需要关注生活的本身关注生活的过程三、实施过程：[案例描述一]关注生活的需要课间，我刚要走出教室，张倩同学跑过来，匆匆塞给我一封信，然后跑开了。展信一看，一行行娟秀的字迹跃入我的眼帘：尊敬的刘老师：我是鼓足勇气给您写这封信的。自从本学期班级开展每周评选“最守规范的学生、最不守规范的学生”以来，我感到了一股无形的压力。一来到学校，就仿佛觉得有无数双犀利的眼睛在盯着

8、自己，真担