龙芯电脑教法案例

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1、题目：信息技术教法案例作者单位：龙河中心小学作者姓名：叶凯4信息技术教法案例摘要：评价一堂信息技术课的标准，很重要的一点是看教师在这堂课中所用的教学方法，尤其是现代化条件下教学方法的选择，要充分考虑教学的目标、学生情况和机房条件，尽量地考虑全部学生，查找个别学生的不足。根据我个人的经验，我认为在信息技术的课堂教学中采用的展示法、演示法、任务驱动法、交互式教学法等常常都是非常可行的、有效果的。关键词：教学方法展示法白板演示法任务驱动法交互式教学法正文：教育现代化创建在即，随着装备水平的不断提高，教师的思想都在提升，信息技术作为一门信息学科，引领学科，更应走在各学科的前列

2、，在教学的时候更要考虑使用现代设备，先进的教学方法。而教学方法是多种多样的，且有着各自的优势和特点，以及适用的范围和条件。因此我们要清楚各种教学方法的特点和作用，有针对性选用和灵活组合，才会发挥其最大效用。同时还要考虑到：教学目标、学生、机房等条件。比如：龙芯机房和清华同方电脑室。龙芯机房是装有电子白板的且可基于华师京城同步教学软件的交互式的多媒体教室，这与清华同方电脑室就不同，前者功能更强，设施更完善。我们装在教室里的电子白板功能也不如龙芯机房。只有充分考虑到以上几个方面的条件，才能正确的选择相关的教学方法，下面我就介绍一下在信息技术课堂教学中采用的展示法、演示法、

3、自学法和任务驱动法。（一）展示法：展示法的选择目的在于提供丰富的感性知识，发展学生的感知能力。让学生对某部分有形象的了解。比如关于（“计算机系统的组成”）龙芯电脑教4材第一单元的第一课《快来认识新朋友》，就是一个利用展示法的例子。我们先在电子白板上展示具体物品图片，然后再把摆在教室的墙边或拐角边的废旧电脑里的硬盘、内存条、主板、光驱等一一拿出来给学生讲解，让学生们去查看并交流，最后总结、上报心得体会。步骤如下：步骤教师行为目的情景导入（播放计算机的基本资料，并计算机的基本种类相比较）1、播放龙芯计算机的基本资料简述龙芯计算机的历史。2、总结计算机的硬件系统主要有哪些提

4、问：你认为计算机的大脑是哪个部件1、声色具备的资料片，激发学生的学习兴趣和爱国热情与民族自豪感。2、让学生跟着教师的提问，进入学习情景活动（用Redoffice课件讲解与实物演示）1、Redoffice课件展示一台完整的计算机总结：计算机由哪几部分组成展示示计算机的主要部件，给学生一个直观的印象，同时吸引学生注意力，引导学生继续往下学习的兴趣。（一）白板演示法：演示法其实在我们的教学中是最常用的，也是最常见的，但电子白板给我们展示一个更大更清晰的物品，扩大了学生的视野。比如第6课《水中帆船摇啊摇》中用“直线”画船身。如果我们利用龙芯机房的电子白板，学生们就能在不放大的

5、情况下，清晰是看出直线是否直，并且学生们会注意力更加集中，教师更加容易地看出哪个学生有没有认真听、看，而如果让学生在清华同方电脑，就不会有这样的效果。4（一）任务驱动法：通过任务驱动，能使教学内容具体化，同时让学生通过实践操作，使学生的学习目的更加明确。比较突出的是《用电脑，做文章》这一单元，在讲述“制作我的课程表”、“美化我的课程表”之后制作《畅游书海小海报》。步骤如下：步骤教师行为目的情景导入展示一张已做好的精美的小海报，并对小海报的各个组件进行分析使学生注意力集中，提高学生学习兴趣任务1：插入艺术字1、范例分析后告诉学生小海报有哪些知识点。2、以每个知识点来逐个

6、完成任务任务2：插入剪贴面总之，教学方法要与现代教育技术装配相适应，不能超前，钻头角尖，挑毛捡刺；更不能落后，导致资源的浪费，财产的损失。适当的教学方法要与相应的条件相对应，这样才有利于教学。4