心里咨询案例集

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1、天津市河北区光明小学心理辅导案例集辅导老师：段然-21-前言随着现代社会竞争的加剧，人们心理负荷加重，成人心理不健康的现象明显上升，但是很少有人注意到成人的心理问题都是从小积累起来的，同时成人的心理健康与否也直接关系到下一代也关系到我们祖国的明天。因此，儿童的心理健康更为重要。据调查我国有9.5％的小学生存在较明显的心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等，如果不及时开导、教育，会影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学习成绩。孩子产生心理问题的主要原因在哪里呢？透视一个个的心理辅导案例，就在于家长、教师缺乏与孩子的交流。今就一些

2、发生在我校的真实案例进行剖析，以引起我们广大教师和家长对儿童心理健康教育的广泛关注和重视。-21-目录 1.前言………....………………………………………………………………………….....…...(2) 2.小学心理咨询基本原则…………………………………………………………..……....(4)3.小学心理咨询守则….……………………..…………………………………….………..(2) 4.案例一：入学恐惧症.………………………………………………………….………....(6) 5.案例二：轻度多动症.……………………………………………………….…….…...

3、…(7) 6.案例三：网络成瘾…….……………………………………………….….….…...(8) 7.案例四：沟通障碍……………………………………………………………….…….…....…(12) 8.案例五：缺乏关注………………………………………………………….………....…..(14) 9.案例六：考试焦虑..……………………………………………………………….….....…(16)10.案例七：压力过大…………………………………..…………………………….….....…(19)11.后记...................………………………………………

4、….……………………….….....…(21)-21-小学心理咨询基本原则1、保密性原则咨询人员保守来访者的内心秘密，妥善保管来往信件、测试资料等材料。2、理解支持原则咨询人员对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德的眼光批判对错，要帮助来访者分析原因并寻找出路。3、积极心态培养原则咨询人员的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。4、时间限定的原则心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般规定为每次50分钟左右（初次受理时咨询可以适当延长），原则上不能随意延长咨询时间

5、或间隔。5、“来者不拒、去者不追”的原则原则上讲，到心理咨询室求询的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。没有咨询愿望和要求的人，咨询者不会去主动找他（她）并为其心理咨询，只有自己感到心理不适，为此而烦恼并愿意找咨询人员诉说烦恼以寻求咨询者的心理援助，才能够获得问题的解决。心理咨询室的大门向任何人都是永远敞开的。-21-小学心理咨询工作守则一、心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素质，并推动这一事业的发展。二、咨询人员应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制。三、咨询人员须有效收集

6、资料，作为咨询辅导工作的依据。四、咨询人员应定期参加培训、研讨，提高咨询辅导水平，保持身心健康。五、严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息。在团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询人员必须事先设定守密原则。六、所有咨询人员必须遵守本工作守则，若有违反，将受到严肃处理。-21-案例一入学恐惧症案例表现：学生C，6岁小学一年级新生，父母为个体商户工作比较忙平时由奶奶看护，没上过幼儿园平日在家很少与同龄孩子交流。刚上小学后孩子在班级里不予同学交流交往，每天上学都要哭闹，经常迟到，在学校总说肚子疼，焦虑、紧张、敏感、退缩，略微暴力倾向。对学

7、习缺乏兴趣。原因分析：学生C，初次接受心理辅导时眼泪未干，不敢正视老师，焦虑。肌肉紧张。分析心理产生的原因包括：第一次与这么多同龄人在一起，性格受家庭教育影响导致的内向、退缩、敏感、脆弱。适应环境能力差，对长辈的依赖性太强。学校因素：老师教育的不得当，在对C进行教育的时候放大错误，导致恐惧心理。辅导过程：辅导目标：引导学生认识学校，在心理上接纳同学唤起他对知识的好奇心。使其习惯集体生活，学会与同学交流感受和想法，主要从教师、同学、家长和其自身分别进行辅导。第一步，引导教室改变教育方法，改变师生关系引导其他同学接纳学生C。第二步：引导学生建立良好的同学关系，让

8、学生C的同学一起参与心理游戏内容包括按图形贴卡片和讨