班主任优秀工作案例张雪然

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1、用欣赏的目光看学生新乐市邯邰中学—张雪然班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。班主任要擅于激励学生，调动学生的积极性，增强他们的参与意识，激发学生的学习积极性，培养他们的主人翁的责任感。对待学生，善于发现他们的闪光点，多鼓励，少批评；多肯定，少否定，使他们在愉悦和满足中不断完善和发展。善于发现学生的闪光点。正确关爱，提高学生的综合素质。20年的班主任生涯，我主要采取了以下措施：一、尊重学生的人格关爱学生，首先要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重

2、学生。当班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。班主任要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。民主、平等的师生关系，既能发挥班主任的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性。师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。二、明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的

3、身体和心理。设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在活动时，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡。三、对症下药对于犯错误的同学，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个

4、女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，某某同学这样关

5、心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我真高兴。四、讲究批评的艺术批评也是一种关心、爱护的表现。作为班主任，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，班主任要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，班主任都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。艺术的批评是班主任奉献给学生的一份财富。五、让每一位学生体验成功班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会。不

6、管这学生是小还是大。身上有多少缺点毛病。要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。我们班有个女学生，她性格有些怪僻，对班里的事从来不闻不问，在那次班级诵读比赛中，自己走到我面前说一定要参加。我知道这孩子朗读能力很强，很有语言功底，而且不胆怯，于是就把她和另一位男生搭档，做了主角，结果我们班在他俩的带领下，获得了学校古诗文诵读比赛的第一名。自此以后，这个同学其他方面也有了显著的进步。显而易见，成功的体验，能带动学生其他方面能力的发展，能提高学生整体素质。六、运用网络教育平台开展德育活动，丰富第二课堂。网络这把“双刃剑”，在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时，也给我们的

7、德育工作带来了巨大的发展机遇。网络教育所拥有的信息的丰富性，传播的便捷化，表现的多样化，交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，都为德育的深化发展提供了有利的条件。我们一定要利用好这把“剑”，为我们的德育教育服务。比如，在班级德育过程中，由于学生性格不同，时间的限制，不可能使学生知而不言，不能够使师生实现平等真实的对话。怎么办呢？我运用了网络中的“E—mail”来开展德育活动，与学生进行心灵的交流，充分缩短了师生之间的心理距离，消除教师职业所赋予的权威给学生带来的威压感，学生纷纷向老师发帖，大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。有些时候，我在