防患于未然 教学案例详细版

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1、教学案例课题:防患于未然讲课教师:…教学目标:(1)知识与技能:了解犯罪的危害,知道不良行为可能发展成为违法犯罪行为。在初中生的学习生活中,绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝,且能做到遵纪守法。但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等,导致少数未成年人沾染不良行为,如目无组织纪律,拉帮结伙,打架斗殴,旷课、夜不归宿;欺侮低年级学生,甚至抢劫偷盗,看黄色录像。还有一些中学生给老师起绰号,动辄以出走、逃学威胁家长,有的则满口脏话,动作粗野,行为不端,还有进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所;而网络给青少年带来的危害更是与日俱增,这些不良行为和严重不

2、良行为对青少年有很大的危害,如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。而要远离不良行为、矫正不良行为,不仅需要全社会共同努力,更重要在于青少年本身。因此,要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害,知道它们可能发展为违法犯罪的恶果,并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。(2)过程与方法:由成语“一趾之疾,丧七尺之躯,蝼蚁之穴,溃千里之堤”引入,引发学生对防微杜渐、防患于未然的思考。再引导学生逐步认识到犯罪对他人、家庭、社会、自己的危害,最后教育学生要加强自我防范,练就火眼金睛,从小事做起,加强道德修养,防微杜渐。方法:讲授、小组讨论、案例探究(3)情感态度与价值观:使学生

3、充分认清犯罪的危害,犯罪给自己带来的是法律的惩罚,也给自己的人生带来终生黑色的阴影,而且还给受害者,受害者的家属,自己的亲人都带来了无尽的伤害。由认清危害使学生在思想上憎恶犯罪,再行为上远离犯罪,同时要加强自身修养,从身边的小事做起,改正一些不良行为,增强法制观念,防患于未然。教学重点:1.认清犯罪的危害2.剖析不良行为,探讨矫正方法,防微杜渐教学难点:自觉远离违法犯罪,加强自我防范意识,防患于未然。教学方法:讲授、小组讨论、案例探究教学过程导入.:新闻过后欢迎大家来到我们今天的法律大讲堂[ppt]在近两节课,我们都一起学习和了解了有关法律方面的常识,我们已经知道,法

4、律——它是一种特殊的行为规范,在座的我们每一个人,你、我、他我们都要受到法律的约束,谁触犯了法律,都要承担法律责任,所以我们要自觉的守法、护法,不能做出违法犯罪的行为来,可犯罪它是一朝一夕,一个偶然的瞬间就突然发生的吗,有这样一个成语:“一趾之疾,丧七尺之躯,蝼蚁之穴,溃千里之堤”[ppt]有谁知道它是什么意思吗?学生:一个人如果脚趾有了疾病,不及时救治的话,可能会导致整个身体,一个小小的蚂蚁穴,如果不及时堵住的话,可能会毁掉整个千里长堤教师:你解释的非常好,一个人脚趾如果有了疾病,也许是小病小痛,但却可以导致整个生命的丧失,一个小蚂蚁穴和千里长堤比较起来很渺小,但却

5、可以使千里长堤土崩瓦解,这也是在京师我们其实犯罪也不是一朝一夕,突然发生那么简单的,它也是由平日中一个小缺点,一个小坏毛病,坏习惯逐渐累积、演化而来的,而我们要避免犯罪,就要在生活中居安思危、防微杜渐,这节课我们来走进我们法律大讲堂的第三讲——防患于未然[ppt][板书]。[过渡]而我们要行动上要做到防患,要去预防,我们得首先知道我们为什么要去防它呀,这个患,也就是我们法律讲堂中讲的犯罪,对于我们来说有哪些害处,有哪些危害呢?所以呀,我们要去防,首先在思想上我们要认清犯罪的危害。[板书]我们来一起看一个案例,[ppt]p97,找一名同学来读一下。学生读….分析:一个原

6、本品学兼优的好学生,遗憾的是最后却走上了犯罪的道路,他是突然就发出抢劫那样的犯罪行为吗?(不是)那他是怎么走上了犯罪道路的呢?我们来看看阿,这个好学生是怎么堕落下去的?(看课本)这个品学兼优的好学生,从什么时候起开始学坏了阿,自从结识。。。,逐渐无心学习,经常旷课,后来他便放纵了自己,偷学校的东西,大骂同学受到纪律处分,社会上偷窃财物,参加赌博等,被公安机关拘留,拦路抢劫,最后犯了抢劫罪。哦,原来不是突然发生的,经历了那样的一个过程,我们来看,最开始结交坏朋友后,无心学习,经常旷课,这些行为我们叫它不良行为的话,那它的不良行为就此打住了吗?没有,又发展到什么行为了呢?

7、(偷窃东西,打骂同学受到纪律处分)——违纪行为——(社会上偷窃财物,参加赌博)违法行为——(拦路抢劫)犯罪行为[ppt]原来犯罪啊,经历了这样一个过程,怪不得有那样一句话,说不良行为、违纪、违法、犯罪行为之间没有一条不可逾越的鸿沟,现在大家能明白什么意识了吧,如果在前几种行为发生时,悬崖勒马,也许就不会导致犯罪行为的发生了。可案例中陈某也意识到自己错了,有过自责的心理,觉得对不起他人,可后来怎么又一错再错了呢?书上用了一个词非常好,“放纵”一个人行为上堕落的过程也是它思想上腐化的过程,因为一个人的行为[板书],是偷窃、赌博、抢劫还使自觉守法,这些行为

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