浅谈高考乐理的解题技巧

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1、教育理论大众文艺浅谈高考乐理的解题技巧姜畔（哈尔滨师范大学音乐学院声乐歌剧系黑龙江哈尔滨150000）摘要：随着艺术类考生的逐年增加，乐理作为音乐类考试的基把该部分作为命题的重点，意在检验考生对调式的把握与理解。本科目，被众多艺术院校所重视。考试中乐理科目成为了考生较为迷提到调式调性的问题，不少学习西洋乐器的考生学习起来可能惑的难点，不少考生的器乐，声乐程度很高，但由于对乐理学科知识相对容易些，但对于学习民族器乐或声乐的考生就有些吃力。例的驾驭能力有些欠缺，导致了与自己心仪的音乐院校失之交臂。笔者如：做调式音阶，分析调式，调性，转调移调等，令不少考生

2、感根据自身高考经验以及亲身教学的体会，针对乐理这一科目总结了一到束手无策。下面针对以上五大块考试内容及解题中常出现的问套独特的“三步解题法”该方法解题速度快，准确率高。本文将对高题，本文将用“三步解题法“逐一做出解答。考乐理科目考试重点部分做出分析，并体现出“三步解题法”独特的二、首先针对于第一部分优势。基本知识，考生应对每一小部分知识点做到心中有数，例关键词：高考乐理；“三步解题法”；技巧如：音有哪些性质——高低，长短，强弱，音色。作为音的四种性质，分别由什么决定，这个问题不需要用死记硬背的方法，应正文：在社会发展日益迅速的今天，文化艺术的地位不断

3、提从声乐，器乐，演唱演奏方面去分析，音色是由发音体材料结构升，随着艺术类考生的逐年增加，音乐类考试中乐理科目成为了决定的，这就像声乐中演唱者的声部是由声带的构造决定的，大不少考生较为迷惑的难点，有些考生专业水平很高，却对乐理知提琴，小提琴音色的不同是由结构，材质决定的一样。这就是通识以及解题技巧掌握不足，导致了与自己心仪的音乐院校失之交过简单的分析来体会出知识的实用性。对于这部分知识往往是容臂。考生在准备声乐，器乐考试的同时，也正在为乐理科目考试易被考生忽略的，而真正能提高考试分数的又正是这一部分，在找一种合适的解题方法，针对这一现象，本文将为考生们

4、提供一学习与复习中，要充分的把握细小的知识点，对概念性的知识应种解题速度快，准确率高的“三步解题法”并给考生们一些意见熟记于心。所谓“三步解题法”的运用就是将这类知识过目，再与指点。运用到实际的声乐，器乐学习当中，最后将书面上的语言熟记。一、高考乐理的五大块内容在解题过程中，应有相似问题中区别出不同的能力，不难发现，1.基本知识：这部分知识较为零散，其中包括：音的性质，近几年各音乐院校乐理试题部分已经不光看重考生的写作题部分音群组合，音乐术语，各种记号等。的准确性与解题技巧性，同时也更大比重的加大了对概念的理解2.节奏节拍部分：在乐理考试中，这部分知

5、识技巧性较强，与把握，而这种考查方式经常以填空，判断题的形式出现。结合我们需要在做题中运用有规律有技巧的做题方式，例如在“连音各大高校招生乐理试题可以发现，概念性的问题主要集中在音，符”中，有规律的“三步解题法”以不变应万变。休止符，谱号等方面。例如：发音体规则振动，有固定音高的音3.音程：音程是不少考生认为需要计算的一种题型，通过计是乐音。基音加泛音是复合音。我们平时听到的音不是一个音在算来确定音程的名称，这种方法的弊端是：容易失误，更是在考响，是很多个音在响。那么这就是复合音，对于基音和泛音一定场上浪费了不必要的时间，笔者认为针对这一现象，我们应

6、从音要区分开二者的区别，区别就在于发音体全段振动产生的音是基程所具有性质入手，以一种固定，实用的模式去分析音程部分的音，发音体全段各部分振动产生的音是泛音。关于半音，全音类习题，而不是一味的计算。别的问题，在识别时不要逐题解答，首先遇到两个音级是相邻时4.和弦：和弦的解题方式与音程相似，不少考生都是通过计则是“自然”，第二步，当两个音级处于同一级或相隔一级时则算或者是死记硬背的方式来解题，本文所谈到的“三步解题法”是“变化”，最后再从头辨别是全音或半音。这种解题方法大大将对这一部分提出独到的见解，使考生运用该方法得到快速的解的提高了解题的速度与准确率

7、，休止符往往被考生忽略，当用到题技巧。的时候便显得不知所措，不能做出正确的选择，关于休止符的一5.调式：这是高考乐理中比重占得最大的一部分，无论是什个重点问题就是，无论一小节有几拍，只要是整小节休止，就一么题型，哪种命题方式，师范类音乐院校或是各大音乐学院都会定要用全休止符，对于谱表谱号，看似是考生们熟知的问题，但于实践基础上，将自我所得的一些新的想法加以论证，让事实来程。声乐中的创新，并不是要去“闭门造车”，也不是凭着自己证明一切，并不是新生的想法或者相对于现有的理论知识的一些的主观想象去肆意编造，而是要去继承以往那些重要、成功的理行为意识就是错误

8、的。论成果。继承同样于创新一样重要，离开了继承，那么创新也必3.做好笔记，主动交流定是失败的。在声乐学习过程