滑轮组机械效率初探

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1、,设有一滑轮组其动滑轮。,的重量为用它来提升重量,。为的物体承担重量及的,绳子有条绳子重量忽略不,计由于滑轮组工作时有摩擦引进用于表示摩擦作用的系数的意义是由于,存在摩擦力要把重量为的入,物体匀速地提升高度滑轮组必须多做功铁道部贵阳车辆工厂学校沮锐娜。,因此当物体被匀速地提升,,高度时动力做的总功为关于滑轮组机械效率的测定曾见过这。。牙总丙召召样一种方案让滑轮组匀速提升重量分别为、、、。,‘口二的物体测出各次的机械。、、、。,效率,刀⋯月则从其中获得的有用功则是称万有用二艺,刀,二于是滑轮组的机械效率为二卜不一一·。二。。。乳为所要侧定的滑轮组的机械效率舞这个侧定方案是否

2、正确呢,式说明了滑轮组的机械效率不仅。、,,,一大于,人解设物距为像距为。,,设灯高米人身高路米由透镜成像公式可得十一一一—,二。,,儿一人匀速前进速度人米秒则渗——一、。丈米秒一。。二,形注意论证中不采用这个公,一,式因为这么写就等于首先肯定了影子点“一是匀速运动的。士了,例已知凸透镜的焦距为烛焰与,,要在屏上得到清晰的像必须是正值光屏间距离为证明要在屏上获得清晰一。,且故必须满足,的像必须满足几二,二,当了时即透镜放在烛屏,。正中央处屏上可得清晰的像,·‘一’当,时二丝于卫一匕卫子互即透镜放在,‘、沙二一“烛屏之间有两个位置,均可在屏上成清晰的像一次成大像一次成小像华

3、脚理教师》一九八六年第五期©1994-2009ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net,仅由滑轮组本身来定还跟被提升的物体的当物体被提高儿时承担重量召及的绳子为。,,重量有直接的关系也就是说同一个滑轮条总功是,,·组当各次提升物体的重量不同机械效率砰总,,本该是不相等的这样求各次机械效率的由式和式又有,平均值就没有意义因此本文开头列举的月一于石一,测定方案在原理上是错误的,,因此只要测出被提升物体的式还说明仅当被提升物体的重量,,。,重量及当物体被

4、匀速提升时甚大于动滑轮的重量即》时滑轮组,所用的力就可由式计算的机械效率才趋近于出滑轮组的机械效率月二耳元我实验用的是图所示的,,即二,下面我们再通过具体实验来具体分析滑轮组有事先称,,滑轮组的机械效率是怎样随被提升物体的出动滑轮的重量是克测量,。重量而改变的为此设滑轮组提着重量的数据如下表所示‘的物体匀速上,,为升时所用的力是尸则‘克’。。⋯⋯匕一曰一卜曰一﹄仑勺。‘。⋯一一一一一。,。。一。一。一一,表中的值是由式与式联立允得到。一。二二泣工了计算得来的一根据表弋一资门中数据作出月一图象一二,‘叫卜闷一冲叫卜吞闷叫卜口,叫月如图所示石〔幻一一,一一一一,二一丫一弋傀二

5、一“,一一卜一一一二一作出一子卜卜代代浦卜魂理一一一‘一闷卜,,石十弓卜资奋图象如图一一“一一」‘一一十琦卜斗牛一一争一。,。一粤一吞,,一‘一祷一二火立叱所示子承担的重量较小绳子被拉得不紧拉力,,、户二二巴,,二二由图象的功有一邵分首先用于拉紧绳子这一⋯,可知随着部分的功将别种形式的机械能转变成为绳子,,的增加的弹性势能因这种原因而做的功在月和各趋近一个确定的值式中都划归到克服摩擦力做功上去了当滑,,,当滑轮组提升物体较轻时特别是动滑轮组提升物体较重时在拉力做功以前,,,轮不挂物体就被提升时值较大其原因绳子就已经基本上被拉紧了这时式,,,是在这种情况下在拉力做功以前绳中

6、的值才真实地表示摩擦力的作用这也一九八六年第五期《物理教师》©1994-2009ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net湖北江陵县教研室孙世海“”初中物理教材物体的沉浮条件一节教学过程提出问题简述几种常见,,首先用二力平衡条件以及运动和力等知识的物体的沉浮现象后提出物体的沉浮条件从物体受力方面分析出物体的沉浮条件然是什么。后运用阿基米德定律和已得出的物体的沉浮学生实验,、条件等知识用物体的密度与液体的密度大将清水注入量筒里、,小的比较得出物体的沉浮

7、条件学生感到抽用注射器吸水后向药瓶里注水将,,,以致往往死记硬药瓶放入清水里,,象缺乏感知不易接受改变药瓶里的水量使药,,背条件和结沦为此我将这节讲授课改为瓶悬俘在清水中记下清水和药瓶的总体,学生实验课让学生在教师的指导下通过积、、,、,,实验观察分析总结出物体的沉浮条件取出药瓶用弹簧秤称出其重量,,。这样不仅能降低教学难度学生感知深刻并记下量筒里清水的体积,、,而日变学生被动接受为主动探索极大地调用注射器向药瓶里加水用弹簧秤,,动了学生学习兴趣称出其重量然后放入清水中观察现象尸、、,,实验研究物体的沉浮条件取出药瓶将瓶里水全

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