《大青树下地小学》

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1、实用文档1.《大青树下的小学》导学案一、新课导入创设情境,激趣导入1.(出示资料袋中的图片)在我国西南边疆地区,有许多民族聚居在一起,有汉族、傣族、景颇族、阿昌族等,人们共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学,大家愿不愿意去参观一下?2.板书课题:1.大青树下的小学3.齐读课题二、目标引领知识与能力1.会认“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字,会写“坪坝、戴、招、蝴蝶、孔雀、舞、铜、粗、尾”12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮

2、、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。过程与方法引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。情感态度与价值观了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。三、字词运用1.自由读课文,读准字音,把课文读通顺。出示:坪坝(bà)绒(róng)球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)文案大全实用文档山狸凤尾

3、竹摇晃(huàng)2.多音字:好hǎo(好人)hào(好奇) 奇qí(奇怪)jī(奇数) 当dāng(应当)dàng(上当) 教jiāo(教书)jiào(教室)3.近义词: 穿戴——打扮   好奇——惊奇 飘扬——飘动   绚丽多彩——五彩缤纷4.反义词: 洁白——乌黑   粗壮——纤弱 安静——喧闹   古老——年青5.介绍文中出现的少数民族傣族:中国少数民族之一,主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区,小部分分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言属汉藏语系壮侗语族

4、壮傣语支。有文字。景颇族:主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进入阶级社会,1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵入陇川的胜利。解放后,与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。阿昌族:中国少数民族之一,主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。德昂族:中国少数民族之一,主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟高棉语族瓦德昂语族支。擅长种茶。四、示范朗读五、初读感知1.问题引领:(1)请同学们边读边思考,自己所在的小学与大青树下的小学有哪些不同之处?(2)自由朗读课文,请想一想课文是先写什

5、么?接着写什么?最后写什么的?2.学习提示:文案大全实用文档自由朗读课文,边读边思考每个自然段写了什么,并用自己喜欢的符号把大青树下的小学不同之处划出来。3.梳理小结:课文先写(上学的路上,来到学校);再写(上课,下课);最后写(大青树下的小学的景色)。第1自然段写了同学们在上学的路上和来到学校的情景;第2、3自然段写了上课、下课的情景;第4自然段赞美了大青树下的小学。六、精读领悟学习要点1:品悟大青树下小学的美丽1.问题引领:(1)你认为大青树下的小学是一所怎样的小学?(2)你从什么地方看出“大青树下的小学”是一所美丽的小学?你是从哪些

6、句子看出来的?2.学习提示:自由朗读课文第一自然段,画出描写景物的词语,想一想这些景物有什么特点。绚丽多彩是什么意思?它的近义词是什么?除了第一自然段写了它的美丽,还有哪一自然段写出了学校的美丽。3.梳理小结:这是一所美丽的学校,体现在:a.“那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。”(服装美)b.“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。”(行为美)c.“古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……”(环境美)学习要点2:品悟大青树下小学的团结1.问题引领:(1)课文仅仅写了大青

7、树下小学的美丽吗?你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢?2.学习提示:再次自由朗读课文第一和第二自然段,想想学校除了美丽,还有什么特点。3.梳理小结:这是一所团结的学校,体现在:“文案大全实用文档不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!”(团结之美)学习要点3:品悟大青树下小学的欢乐1.问题引领:课文不仅写了大青树下小学的美丽、团结,你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢?2.学习提示:用学习第一、二自然段的学习方法来学习。3.梳理小结:这是一所欢乐的学校,是从以下句子中看出来的:“下课了,大家

8、在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。”(欢乐、和谐之美)学习要点4:品悟大青树下小学的祥和1.问题引领:(1)课文写了大青树下小学的美丽、团结、欢乐,你

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