氧气的物理性质

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1、氧气的物理性质一、教学目标1、知识与技能：了解氧气的物理性质2、过程与方法：学习对实验现象的观察和描述，从实验中获取化学信息3、情感态度价值观：通过分组进行问题讨论，培养学生合作交流的意识二、教学重难点教学重点：氧气的物理性质教学难点：探究氧气的溶解度三、教学方法实验演示法、分组讨论法四、教学过程【教师活动】把学生分成四组，分组讨论以下问题【教师活动】提问：研究物质的物理性质从几个方面入手？【学生活动】回答：颜色、气味、状态、密度、水溶性【教师活动】展示一瓶事先收集好的氧气，让学生分别从颜色、气味、状态

2、三个方面进行回答。【教师提示】闻气体的方法：扇闻法【学生活动】回答：无色、无味、气态【提供资料】课件上提供资料：已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论?【学生活动】回答：密度比空气略大【教师活动】提问：水中溶解有氧气吗?  什么事例能证明 ？【学生活动】回答：有 。 学生可能回答水中有生物存在，生物离不开氧气 【图片】河塘中的增氧机  【教师活动】提问：水中有氧气，又为什么用增氧机，说明水中溶解的氧气多不多? 【学生活动】回答：不易  【教师活动】解释：说明水

3、中溶有氧气，但水中溶有氧气不多（指导学生归纳出氧气的溶解性）【学生活动】回答：氧气是不易溶于水。 【教师活动】提问：任何事物都不是一成不变的，如果条件改变固态氧、液态氧是什么颜色?  【图片】液态氧气 固态氧气【学生活动】回答：观察可得，氧气在—183时，变为淡蓝色液体；在—218时，变为淡蓝色雪花状固体。  【教师活动】根据上述现象，请同学们总结一下氧气的物理性质有哪些？【学生活动】氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水五、检测平台1.下列叙述不属于氧气物理性质的是（）A、能使带火星的木条

4、复燃B、密度比空气略大C、没有颜色，没有气味D、不易溶于水2.下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（）A、氧气的密度比空气略小B、液态氧是无色液体C、氧气易溶解于水D、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体六、作业完成课后练习题，并预习氧气的化学性质。