通过试题难度控制试卷难度方法的探讨

《通过试题难度控制试卷难度方法的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、万方数据lSSN1009—3044ComputerKno．4edgeandTechnology电奠知识与技术V01．5，No．3January2009，pp．761-763E-mail：k炳@eeoc．net．enhttp：／／www．dozs．net．cnTel：+86—551—56909635690964通过试题难度控制试卷难度方法的探讨王琴竹．孟朝霞(运城学院公共计算机教学部。山西运城044000)摘要：命题是考试工作中非常重要的一个环节。一份试卷中各个试题的难度以及各级难度试题所占的比例将最终决定一份试卷的难度。文章通过分析试题难度，对试题难度进行量化后，根据试卷中各级

2、难度试题所占的比例计算整份试卷的难度。考试结束后根据实测试卷难度和预估的试卷难度进行比较。为以后的工作提供依据。关键词：试题难度；试卷难度：难度预估中图分类号：G642．474文献标识码：A文章编号：1伽哼一3044(2009)03—孵6l—03DiscussionabouttheMethodofThroughtheExaminationQuestionsDifficulttoControlExaminationPapersWANGQin—zhu，M【ENGZhao-xia(DepartmentofPubicComputerTeaching，YunchengCollege，Yu

3、ncheng044000，China)Abstract：Propositionexaminationworkisaveryimportantlink，Apaperinalldledi伍cultquestionsatatldi伍cultquestions．,15wetlastheproportionofthefinaldecisionwillbeadifficulttest．Thearticlebyanalyzingthetestnloredifficult．moredifficultquestionstoquanti-fy，accordingtopapersatalldiffi

4、cultquestionsintheproportionofthewholecalculationofthedifficultyofexaminationpapers．Aftertheexaminationpapersbasedonthemeasuredandpredictedmoredifficulttocomparethedifficultyofexaminationpapers，inordertoprovideabasisforfuturework．Keywords：di伍cukquestions；di伍cultyofexaminationpapers；difficult

5、toforecast1引言在整个教学活动中，考试命题工作是一个非常重要的环节。教师在命题过程中要遵循“命题科学化”的原则．必须准确的把握每份试卷的难度，以达到能够准确的对学生的学习效果进行测评的目的。影响整份试卷难度的因素很多．组成该试卷的各试题的难度和各级难度试题所占的比例是影响试卷难度最主要的因素。2试题难度2．1试题难度的定义试题难度是指试题的难易程度，是衡量考试质量的一项重要指标，可以衡量试题是否适合学生的知识和能力水平。考试目的不同、不同阶段的考试，如一般综合性考试、竞赛考试和单元测试等，试题的命题难度应该相应的不同。2．2试题难度及其难度级别的表示试题难度一般用难度

6、指数(系数)P来表示，Pi表示第i题的难度，范围是【o，1]，值越大表示试题越难。试题的难度级别可以从易到难划分为易、较易、一般、较难和难五个层次，同时将各级难度量化为难度系数，从易到难分别为O加．200、0．201-0．400、0．401—0．750、0．751-0．850、0．851—1．000。3试题难度的预估方法在考试命题的程序中，做好试题难度预估是命题科学化的重要环节。试题难度预估的方法，主要包含以下两方面：一是确定影响试题难度的主要因素；二是设计简便易行的试题难度的计算方法。3．1影响试题难度的因素影响试题难度的因素主要有知识点数、知识深度、试题题型、在学科中的地位

7、和熟悉程度等五个。3．1．1知识点数又称为知识广度，指试题所考查的知识点。一般的说，如果试题仅考查了一个知识点，则试题难度较小；如果试题考查了两到三个跨度较小的知识点，则试题难度中等；如果试题考查了大于等于三个且跨度较大的知识点，试题的难度最大。3．12知识深度知识深度是指测试内容的知识水平。它分为了解、理解、掌握和灵活运用四类。了解是一种记忆力水平的学习目标．即凡是考查对基本概念和定义的记忆称为了解。理解主要是要求学生把握知识内在的逻辑联系，即凡是考查对基本概念、理论等的准确把握，计算较为