大学生学习动机调查问卷设计资料

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1、大学生学习动机调查一．目的和意义　　当今大学生越来越多，大学生的素质却未有明显提高。大学生对学习普遍缺乏动力，把自己的大量时间花费在其他上面，忽视了学习的重要性，阻碍了自身的全面发展。本次调查目的在于发现主要影响我院学生学习动机的各项因素，从而为学生学习动力的转变以及学校教学方法的改进提供帮助。二．调查内容：影响学生学习和学习动力的各项因素。维度：内因：1，学习兴趣。2，学习的需要。3，个人的价值观。4，学生的态度。5，学生的志向水平。外因：1，来自家长的压力2，同学之间的竞争3，就业的压力4，奖学金的刺激三．调查范围，调查对象和分析单位调查范围：乐山师范学院政法学院调查对象：

2、乐山师范学院政法学院在校学生分析单位：个人四．方案1，调查总体：乐山师范学院政法学院在校大学生2，样本规模：40个3，样本抽取：从政法学院4个年级中随机抽取2个年级，并从这两个年级中分别各随机抽取2班，最后从抽取出的4个班中各随机抽取10人。五．调查实施1，挑选4名调查员，负责每个班。2，培训调查员：通过短期培训，了解调查项目，要求，培养基本调查技能。六．时间安排12月1号开始，分3阶段进行：第一阶段（一周时间）：前期准备，了解各项流程，了解调查课题，确定问卷。第二阶段（一周时间）：开展调查并组织回收问卷，并对问卷进行初步分类统计.第三阶段（3天时间）：分析并讨论调查问卷所反应

3、的信息，记录讨论结果。七．经费预算自费，100元以内。大学生学习动机调查问卷亲爱的同学:您好！这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习动机，一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考,能更好的为我们服务。希望您先详阅每一题的填答说明后，再根据您自己的看法逐一填写。对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。非常谢谢您的合作与协助，谢谢！备注：此调查中的“学习”主要指在校专业知识的学习。填表说明：填写问卷时，请独立完成。您的基本情况：性别______年级________学校_______专业________一、单选题（将每一

4、题的所选项填在题后（）内）１．上大学的驱动因素：（）A）高中毕业后的自然延续B）老师和家长的迫切期望C）将来能有一个理想的工作D）本人强烈的求知欲望E）可以更好报效祖国F）其它_____________２．选择自己专业的驱动因素：（）A）只要能上大学,什么专业都无所谓B）由于考分不足而服从分配C）受父母、师长影响决定的D）专业冷门,竞争的人少E）了解本专业,认为本专业工作好找F）个人有兴趣，学习有意义G）其它__________________________3.对自己专业的兴趣：（）A）一般B）因对本专业的就业方向不清楚而没有兴趣C)入学时无兴趣,现在因有所了解而有兴趣D)入

5、学时有兴趣,现在因了解本专业而失去兴趣E)其它__________________________4.对自己专业的学习要求的了解：（）A)很清楚B)知道个大概C)不清楚5.对所要求掌握的科目的学习情况：（）A)很努力学B）想学,但因其它因素(如游戏,睡觉等)干扰而没时间学C）现在还没进入状态,等大三再开始冲刺D）混一天算一天E)只学自己认为有用的、感兴趣的科目F）其它__________________________7.可曾有过逃课的经历：（）A）偶尔B）经常C）从不，跳过8题D）以前有，但最近抓得严，不敢了8.若有逃课，逃课的原因：（）A）课程太无聊了，不想上课B）有其他的

6、事要做（例如社团的工作兼职）C）其他很多同学逃课，所以我也逃D)其他_________________9.当老师或者家长批评你在学习上的错误时，你会（）A）欣然接受并及时纠正B)不放在心上，亦不改正C）被迫改正，但是心里仍然很郁闷D）其他_________________9.当考试成绩不理想时，你的态度是什么?（）A）知道分数时会自责,但不久就忘了B)会自责,并因此而努力学习,希望提高成绩C）无所谓,不重修就行D）分数并不代表什么,能力强就行E）其它_____________________10.你在大学里努力学习的主要原因:（）A）以后有份好的工作B)学多点知识,提高自身修养

7、C)为继续深造做准备D)学习是单纯的责任和义务E)父母或老师的期待F）通过自己的成绩证明自己的价值G)其它___________________11.当学习遇到困难时,你会怎么办？（）A)从不放弃B)没信心，从而放弃C)觉得烦，从而放弃D）没时间思考，从而放弃E）经过努力无法解决，从而放弃F)其它______________________12你现在成绩怎样：（）A）优等B）中等偏上C)中等D）中等偏下E）很差13.当你的成绩在同学中属于差等时，你感觉：（）A）无所谓A）无地自容C)需要努力