《词义的演变》PPT课件

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1、现代汉语作业：一，划分出课本101页关于《苏州园林》一段文字所包含的词（每词下划一横线）。二，分析合成词的结构。声音粉碎开水说服效劳手软居然老乡三，举例说明部件与偏旁是否等同。四，词义的演变词义演变指词由一个意义分化、衍化出另一个或几个意义来。（一）词义演变的手段1，引申通过事物间的相关性联系由一个意义派生出另一个意义。其中前一意义称为原义，派生出的意义称为引申义。相关性联系有多种，常见的有：（1）整体----部分男人：①泛指男性成年人。②专指丈夫。金：①金属的统称。②专指黄金。河：①黄河。②泛指河流。（2）事物----人由指某种事物发展为指与该事物相关的人。岗哨：

2、①站岗放哨的处所。②站岗放哨的人。（3）行为----行为的发出者翻译：①把一种语言用另一种语言表达出来。②做翻译工作的人。（4）行为----结果笔录：①用笔记录。②记下来的文字。（5）事物----行为锁：①金属工具。②用锁将门窗、器物等的开合处关住或栓住。（6）自动----他动惊醒：①受惊动而醒来。②使惊醒。（7）性状----具有此性状的人或物内行：①知识或经验丰富。②内行的人。2、比喻通过事物的相似性联系由一个意义派生出另一个或几个意义。事物间的相似性联系常见的有：（1）形状相似弹丸（2）关系相似同胞（3）性质相似铁：①一种坚硬的金属。②坚硬。③确定不移。（4）作

3、用相似窝：①鸟兽等住的地方。②人（多指坏人）住的地方。（5）部位相似脚：①腿下部接触地面的部分。②物体的最下部。（二）词义演变的方式指词由一个意义到另一个意义，其指称范围有什么样的变化。主要有三种：1、词义的扩大（1）空间的扩大脸：目上颊下也。（2）个体→集合体江：长江→大的河流牙：槽牙→牙齿（3）只适用于一种事物→多种事物缺：《说文》：器破也。事物的“残破，残缺”：2、词义的缩小（1）集合体→个体学者散文（2）多种事物→只适用于一种事物禽3、词义的转移词义由指甲事物变为转指乙事物。行李：两国往来的使者。转指出门所带的包裹、箱子等。闻：用耳朵听。转指用鼻子嗅。五，词

4、义与语境语境，语言环境的简称。可分为两大类：狭义语境：指上下文，包括口语中的前言后语，一个词前后相邻的词语，前后的段落。广义语境：除了上下文，还包括：（1）交际者的身份；（2）交际的场合；（3）交际的社会背景；（4）体态语。语境对词义的影响：（一）语境使词义单一化（二）语境使词义具体化词义具有概括性，特定的语境会使词义具体化；上下文也有使词义具体化的作用；语境使词义增加临时义也是具体化的表现。（三）语境增加或改变词的附加义六、词语的解释简称释义，是对词语的意义、用法进行说明。释义工作主要用于词典编纂、书文中的难词解释和语文教学。（一）释义原则1、解释要准确释义时要以

5、义项为单位，准确概括它所特有的、并足以区别其他词或同一词的其他义项的本质特征。释义不准确，有多种情况。比如：（1）义项分合不当。（1）明，有光：（2）（亮儿）光线：（3）明摆出来：（4）明朗，清楚：（1）光线强：（2）发光：（3）（声音）强，响亮：（4）使声音响亮：（5）（心胸等）开朗，清楚（6）显露，显示：(2)过于笼统。即缺少区别性特征。（3）选词不贴切。笔意：书画或诗文所表现的作者的意趣。书画或诗文所表现的作者的意境。书画或诗文所表现的意境。（4）加进不该有的义素。2，表述要简明。简明即言简意明。（1）言简指释义措辞简洁，无多余词语。请示：在工作中发现新情况或

6、不能解决的困难问题，报告上级请求指示办理。（2）意明即意思明白易懂，不晦涩。鞭策：比喻严格督促，促使进步。用鞭和策赶马，比喻督促。（二）释义方法1，定义法：用简短的语句揭示概念的内涵。被定义者=种差+属(邻近的属概念)↓↘↘狼毫笔是用黄鼠狼的毛做成的毛笔.2，对释法：用一个词语直接解释被释的词语，用于解释的词语常是通俗易懂的。（1）用同义词解释。（2）用反义词的否定式解释。（3）用通用词语释古语词，外来词，方言词等3，分释法通过分别解释语素的意义来解释被释的词语。有时先解释语素义再概括词的整体意义（超出字面的）。例如：节哀顺变：节，节制；顺，顺应。抑制失去亲人的悲哀

7、，顺应变故。4，描绘法直接描述或说明动作、性状的特点。例如：悠扬：形容（声音）时高时低而和谐。5，比喻法用“比喻”一词引起释文揭示词语的比喻义，或通过打比方来说明比抽象的意义。例如：燕雀：比喻目光短浅的人。6，列举法列举词语统括的全部事物，主要用语略语。四季：指春，夏，秋，冬。7，探源法通过探求词的本义或来源说明词义。例如：取经：本指佛教徒去印度求取佛经，现比喻向先进人物、单位或地区吸取经验。8，指示法直接用实物等说明词义。第四节词语间的联系一，同音词语音形式相同而意义不同又毫无联系的一组词。角：牛、羊等头上长的坚硬的东西。人民币的辅助单位。黑人：黑色人种。无户