幼儿科学教育教案设计

《幼儿科学教育教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用文档周教案封面学期：2016-2017学年度第二学期班别：15秋幼儿教育高级班科目：幼儿科学教育活动周次：第1周文案大全实用文档教师：叶风华2017年2月12日广东省云浮市高级技工学校文化理论课教案(首页)(代号A-3)编号：QD-751b-10C/2流水号：20170214020123共8页科目幼儿科教第一章幼儿科学教育概述第一节科学教育与幼儿科学教育授课日期2.14课时2班级15秋幼儿教育高级班授课方式讲授法、讨论法作业题数2拟用时间10分钟教学目的了解幼儿科学教育和幼儿学习科学的特点选用教具挂图多媒体重点明确幼儿科学教育的目标体系和内容范围难点掌握幼儿科学教育活动设

2、计的策略教学回顾文案大全实用文档说明审阅签名：广东省云浮市高级技工学校教学过程（代号A--4）编号：QD-751b-10C/2流水号：20170214020123第2页文案大全实用文档导入请同学们思考并讨论以下问题：1、何为学前教育？2、何为幼儿教育？3、对幼儿园开设的课程知多少？第一章幼儿科学教育概述在科学技术飞速发展的今天，科技无疑成为推动社会进步的首要动力，科技水平成为国家综合国力的象征，国民科学素质在当今社会就变得尤为重要。人们科学素质的提高主要依靠教育，尤其是专业的科学教育。科学教育从人生之初开始，科学精神的种子从这里萌发，但是，我国幼儿科学教育一直处于半荒废和形式

3、主义的状态，与科学教育的初衷相悖。从本章开始，将学习幼儿园科学教育活动的设计与实施的相关知识，并掌握幼儿园科学教育的基本知识与技能，从而胜任日后幼儿科学教育工作的需要。一、幼儿科学教育活动的特点科学教育与科学的发展几乎是同步的。随着科学技术的迅速发展，随着社会的进步和教育的变革，科学教育已从传统的学科教育向现代科学教育转变，产生了现代科学教育的新概念。国家《幼儿园工作规程》颁布前后，幼儿园教育中也出现了幼儿科学教育的概念。近十年来，幼教界一直交叉使用着“科学教育”和“常识教育”这两个概念。目前，人们对幼儿科学教育的看法主要有两种，一种观点认为“科学教育”与“常识教育”没有什么

4、区别，“科学教育活动”就是原来“常识课”的替换词；另一种观点认为，“科学教广东省云浮市高级技工学校教学过程（代号A--4）文案大全实用文档编号：QD-751b-10C/2流水号：20170214020123第3页育”比“常识教育”增加了现代科技、环境保护等新内容，注意让幼儿了解事物间的关系，增加了幼儿的亲身活动和动手操作。但目前人们对幼儿科学教育的认识仍很模糊，教育实践没有改观，多数教师仍然“用上常识课的方式对幼儿进行科学教育活动”。要认清幼儿科学教育的本质特征，必须首先研究和澄清科学是什么和幼儿的认识特点是什么。一、科学是什么提及科学，人们一般可能首先想到的是物理、化学、生

5、物学、天文学等学科知识，或者是在头脑中浮现出科学家们进行实验研究的情景。但对于科学是什么，人们没有一致的看法，也很难下一个确切的定义。而且科学已有那样漫长的历史，在这个历史进程中，科学通过多种方式与社会相互作用，其本身也在发展过程中不断丰富和改变着自身的涵义。尽管如此，人们对科学的认识随着科学的发展，还是在日益深刻和趋于全面。19世纪以来传统的看法是把科学定义为系统化的知识体系。科学作为知识体系，包括概念、原则和理论。这样的定义是从结果、从既成的形态上概括科学本质的，自有其深刻之处。随着社会的发展，人们逐渐发现，仅仅把科学定义为知识体系是远远不够的。科学更是一种探求知识的活动

6、。爱因斯坦曾把科学定义为一种“探求意义的经历”。这提示我们：科学不仅仅是已经获得的知识体系，它更是一种通过亲身经历去探求自然事物的意义，进而理解这个世界的过程。科学作为认识活动，包括三个基本要素：探索、解释、检验。对于科学即成果、科学即过程两种观点的争论，又有许多学者从科学认识论的角度提出，文案大全实用文档广东省云浮市高级技工学校教学过程（代号A--4）编号：QD-751b-10C/2流水号：20170214020123第4页科学既是成果也是过程，而且也是一种价值或态度，包括对世界的好奇心、相信世界可以被认知、实事求是、创新性、合作等。所以，科学的内涵包括科学态度和价值、科学

7、过程与方法、科学知识三个基本要素。二、幼儿的认识特点是什么在探讨幼儿的认识特点时，许多学者提出：每一个幼儿都是小小的科学家。确实，在人生的长河中，入学前的孩子们与科学家的相似之处最多，只是随着年龄的增长，受到许多影响和压制，相似之处越来越少了。幼儿认识事物的特点主要有以下几个方面。（一）每一个孩子都是天生的科学家孩子们有着与科学家一样的好奇心和探究欲望，这是与生俱来的，也可以说是我们从祖先那里承袭来的。小孩子个个都是天生的科学家，他们好奇、好探索，他们生机勃勃、精力充沛，不知疲倦地探索周围的世界。正因为