《读书人是幸福人》

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1、读书人是幸福人教学目标1、学习运用多种阅读方法，理解字词句，边读边归纳大意，感知文章深刻内容2、理解体验“读书人是幸福人”3、培养勤于阅读的良好习惯谢冕，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。作家剪影：《我要读书》----希望工程的标志〈大眼睛〉苏明娟，贫困山区的失学儿童为什么条件那么艰苦他们仍然坚持学习，不放弃？思考书籍是我们的精神粮食。——普希

2、金读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家读书破万卷，下笔如有神。——杜甫名人名言为什么读书人是幸福人？朗读课文，初步感知？读书人是幸福人第二课时1．本文的中心论点是什么？2．为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？3．文章中使用了哪些论证方法？4．文章采用了怎样的论证结构？快速阅读，整体感知中心论点：读书人是幸福人分组合作，完成自学任务1、我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。(一)(泛读)：找出每一自然段的中心句:2、通过阅读，进入不同时空的诸多他人的世界。3、读书加惠于

3、人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。4、与好书结缘注定做一个与崇高高和高尚情趣相联系的人。5、读书人是幸福人。（全篇主旨）文章结构：总——分——总。分组合作，完成自学任务精读：为什么说读书人是幸福人？读书究竟会给人带来什么?1、通过阅读，进入不同时空的诸多他人的世界。2、读书加惠于人民的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。3、与好书结缘注定做一个与崇高高和高尚情趣相联系的人。增长知识陶冶情操趋善避恶1．在本段中，作者采用了何种论证方法来阐明分论点？2．作者以哪些具体事实为例？3．本段运用了哪些修辞手法？精读课

4、文，部分感知（以第三段为例）第三自然段1、论证方法：举例论证2、具体事例：《论语》《史记》《正气歌》马克思　鲁　迅　列夫·托尔斯泰歌　德　　拜　伦3、修辞手法：排比和反复拓展延伸1、自由发言：谈谈自己的阅读兴趣。2、名人读书方法。名人读书法“日积月累”法革命老前辈徐特立爷爷学《说文解字》的部首，共有540个字，一年才读完，每天只读两个字。他四十多岁开始学外文，也是采用这种“日积月累”法，每天学一个单词，一年学了365个。凭着这种积少成多的方法、持之以恒的精神，他先后学会了法文、德文和俄文。名人读书法“见缝插针”法毛泽东主席自学外语十分

5、刻苦，由于他的湖南口音重，发音不准，有时要练几十遍甚至几百遍。他日理万机，公务繁忙，但每天一起床总要花上一个小时学外语，晚上躺在床上还要学一阵子。他还把英文版的《矛盾论》放在身边，抽空就读。旅途中也专心学习外语。由于每天见缝插针地学习，到50年代，他就能阅读一般英文书刊了。名人读书法“摘记卡片”法我国现代著名历史学家吴晗，擅长以渊博的历史知识和优美的文笔撰写文章，这笔力来自他独特的“摘记卡片”。几十年里，吴晗凡是遇到自己认为有价值的资料就摘记在卡片上，并按内容、性质分类保存。他做卡片的经验是：一张卡片只写一个内容，加上题目，注上类别，

6、并写清楚资料来源，即作者、书名、页码等。名人读书法“标记符号”法当代著名作家秦牧是一个酷爱读书的人。读书时总是喜欢在书上圈圈、点点、画画，画上各种标记符号，以便日后查考。需要随时翻阅的书，他总是放在一个专用的书架上，这样便于寻找。他说：“读过的书得择要在心里储藏起来，使它真正成为自己的精神财富。”名人读书法“随便翻翻”法鲁迅先生在他的一篇题为《随便翻翻》的文章中写道：“书在手头，不管他是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”鲁迅知识广博，应该说得益于他的“随便翻翻”。即读书须先浏览，选择重点，然后细读。因此，他在年轻

7、时，除了规定的功课外，天文地理，花鸟虫鱼，无所不读。有一位日本科学家和鲁迅接触后，称赞鲁迅“什么都知道”。名人名言三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》读书也像

8、开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”——坎耶里“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训