小学安全系统教育教案设计10篇

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1、实用文档防溺水安全教案主讲:余海莲年级:学前班教学内容:防溺水安全教育教学目的:1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。   3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点:学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学过程:   一、老师谈话引入   同学们,你们好!今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪

2、的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些溺水事故的发生,看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?   二、活动设计   1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点文案大全实用文档  (1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。  

3、(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。  (3)我们是小学生,很多同学都不会游泳,如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。   2.老师谈谈事例,并由学生扮演小品本学期××学校在周末,几名学生到讲河边钓鱼玩,有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。(1)议一议:   这几个小朋友违反了哪些安全规则?   我们应如何遵守安全规则?  (2

4、)把小朋友的错误纠正过来。  (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。   3.说一说   说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。   三、小结:文案大全实用文档  (1)通过这节课的学习,你懂得了什么?  (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。防火自救安全教育主讲:柯君华年级:一年级一、教学目标:1、通过对火灾事件的了解提高防火意识;2、认识各种灭火设备,牢记灭火方法;3、以小组为单位制作防火宣传墙

5、报共同提高防火意识。 4、通过了解火灾中各种逃生自救的办法,提高学生的自救意识。二、教学重难点:重点:认识灭火设备,牢记灭火办法;了解火灾中各种逃生自救的办法。难点:充分了解火灾中各种逃生自救办法,提高自救意识。文案大全实用文档三、课时数:1课时四、课型:新授课五、教学过程:组织课堂导入新课:火灾事件介绍(用幻灯片展示各种火灾现场图片),学生谈观后感受。教师:“生命如此美丽,又是如此脆弱,爱惜生命提高防火意识刻不容缓!我们如何做到防火自救呢?”首先,我们学习如何区分火灾类别:1、火灾的定义:在时

6、间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。2、火灾的分类,火灾分为A、B、C、D四类。(介绍)火灾种类如此之多,为什么会发生火灾呢?我们分析一下发生火灾的原因。学生各抒己见,热烈讨论后教师总结:1、厨房用火不慎。2、生活、照明用火不慎。3、吸烟不慎。4、小孩玩火。5、人为纵火。面对火灾,我们如何应对?出示幻灯片学习自救知识:(一)学会灭火器种类与使用方法:1、高效水雾型灭火器:适用于A、B、C、E类火灾,使用时喷射出超细水雾降温降烟,阻断燃烧。环保、没有污染,是目前广泛使用的产品,也是家庭必备品。每

7、半年检查一次,药剂保质期三年。2、二氧化碳灭火器。3、干粉式灭火器。4、1211灭火器。(二)介绍火灾报警须知:1、牢记火警电话“119”;2、火灾情况要报详细;3、派人来主要路口迎接消防车。(三)教师引领学生在校内考察逃生路线:1、制作逃生路线图;2、制作逃生路标(四)深入学习火场逃生十三诀。(五)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区。六、布置作业:1、参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动。2、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。文案大全实用文档食品安全教育主讲:张洪涛

8、年级:二年级一、教学目标:1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物;2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识; 3、了解健康标志士什么,知道安全饮食的常识;4、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。 二、教学重难点:重点:知道如何健康饮食。难点:培养关注自己饮食健康的责任感。文案大全实用文档三、课时数:1课时四、课型:新授课五、教学过程:(一)谈话导入 1、讨论:同学们,在大家的印象中,什么样的人是不健康的?(学生各抒己见)2、是啊,过胖、过瘦、面色

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