21.《我的老师》课件

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1、西师大版五年级语文上册第六单元我的老师作者生平：魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读完了平民小学、高小，后进入简易乡村师范学习。抗日战争爆发后，他走上了革命道路，参加了八路军。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。ｙúｎｚｈìｆáｔｕìｂǔ芸痣阀褪卜我会读：按要求读课文：说说课文围绕着“难忘”具体写了哪几件事。（1）其中，哪几件事写出了蔡老师的“温柔”“美丽”？（2）

2、注意说清具体的时间、地点、人物、事件。①蔡老师假装发怒（课内）②课外，老师教我们跳舞③假日，老师带我们观察蜜蜂④平时老师教我们读诗⑤我们看老师写字（我们对老师的依恋）⑥校内，老师排除小纠纷⑦假日，我梦里寻师①蔡老师假装发怒（课内）②课外，老师教我们跳舞③假日，老师带我们观察蜜蜂④平时老师教我们读诗⑥校内，老师排除小纠纷温柔美丽请同学们先读1—4个生活片段，说说你从中读出了什么？在旁边，写写自己的感想或评论，然后再练习有感情地朗读。我会学：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。结合上下文体会画线词语的意

3、思。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。结合上下文体会画线词语的意思。把画横线的词换成括号里的词好不好？为什么？在她女朋友的园子里，她还让我们观察（看）蜜蜂；也是在那时候，我认识了（看到了）蜂王，并且平生第一次（第一次）吃了蜂蜜①假生气——②教跳舞——③观蜜蜂——④教读诗——真爱学生；关系密切；良师益友；影响深远；像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她就不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。你能用上关联词“即使……也”“连……都”赞赞蔡老师或你喜欢的老师吗？有一件

4、小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据了我的心灵。“占据”在这里怎么理解？这件小事为什么会占据小孩子的心灵？在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人哪结合重点字理解句子的含义。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，还觉得这是我记忆中的珍宝。结合重点字理解句子的含义。回顾全文，了解文章写法1.作者围绕“难忘”选择材料，七个片段，有详有略。2.从时间和地点上看，这七个片段有课内、课外，有校内、校外，有平时的事、有假日中发生的事。3.写蔡老师为什么要插入“我爱老师”的生活片断？4.文章开头、结尾有什么联系？这样写有什么好

5、处？再见！