《课荷塘月色》PPT课件

《《课荷塘月色》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元品读写景美文1荷塘月色◆知人论世朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父始定居扬州，所以自称扬州人。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。代表作有：诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》等。作为散文家，其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练，文笔清丽著称，极富真情实感。在他淡淡的笔墨中，流露出一股深情，没有半点矫揉造作，却有动人心弦的力量，对建设平易、抒情、本色的现代语体散文作出了贡献。作为学者，他在诗歌理论、古典文学

2、、新文学史和语文教育诸方面都有实绩。◆写作背景《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华内。这一年中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地，朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但朱自清毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，他又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣

3、扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。◆关于散文散文是一种篇幅短小、题材广泛、写法自由、文情并茂的文学体裁。它分为叙事散文、抒情散文、说理散文、写景散文等，“形散而神不散”是它的重要特征。散文最大的特征是美，所以，人们又常常称它为“美文”。1．字音识记(1)单音字niǎoduómíwěnɡshàbānbómiǎozhuìxièpìhānzhà(2)多音字2．字形识别3．词语积累【幽静幽僻】幽静：环境幽雅寂静，强调没有声响，非常安静。幽僻：环境优美，地处偏远，强调地方偏僻。例：①我们来到海幢

4、街，当年建在这里的伍家祠只剩下伍家姑娘的闺房，一面墙被改为红砖，深锁在______的小巷，寂寞无主。幽僻幽静②这儿环境非常不错，旁边有湖，离主要车道也有1000米左右，难得的______，能听见树叶落在地上的声音。【受用享用】受用：得益；享用。享用：使用某种东西而得到的物质上或精神上的满足。例：③授人以鱼，一日______；教人以渔，终身______。【点缀点染】享用受用点缀：A.衬托、装饰，使更好看。B.装点门面。点染：中国画的一种技法，绘画时画家点缀景物渲染色彩；多用来比喻文字上的修饰、渲染。例：④巧妙地利用各类灯饰，不但可以美化角落空间，而且还能有效地______空

5、间。点缀点染⑤经他______，润色，这首小诗更加优美动人了。荷塘月色淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情抑郁孤寂、欲超脱现实，追求宁静生活而不可得的烦躁在特定历史环境中2．全文分三大部分：第一部分(第1段)：________________(点明题旨)。第二部分(第2～6段)：____________(主体)。第1层(第2～3段)：荷塘的环境，__________________________。第2层(第4～5段)：月下荷塘与塘上月色。第3层(第6段)：再写环境——______________________________。第三部分(第7段至结尾)：联想述志(结尾)，联想江南

6、采莲旧俗，表达自己对美好生活的向往。观荷缘由荷塘月色抒写个人心境，体会独处妙处一幅寂静、朦胧的月色图1．这几天心里颇不宁静。鉴赏明确：这句话是本文的文眼，直接写出了作者当时的心境。放在开篇第一句非常惹眼。它不但是夜游荷塘的缘由，而且奠定了全篇的感情基调。“颇不宁静”是关键词，“颇”字表明不宁静的程度之深。作者不宁静的心绪笼罩了全篇。2．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。鉴赏明确：这一段景物描写，历来为人所称道。作者在这段话中综合

7、运用了博喻、拟人、通感等修辞手法。“点缀”准确地描写出叶多花少荷花零星的景致。“袅娜”、“羞涩”以拟人的手法生动地描绘出荷花的两种情韵。“袅娜”以女子体态的轻盈优美，状盛开荷花之妍丽，以本意是难为情的“羞涩”，写待放荷花之娇媚。在朦胧月光的照射下，白色荷花如明珠闪耀；荷叶映衬下的零星荷花闪烁着光色的形态与“碧天里的星星”相仿，而荷花白嫩丰润水灵的质地又与刚出浴的美人姣好的肌肤相似。前两句以物喻花，后一句以人比花，从光、亮、质多角度描写荷花之美。全句倾注了作者喜悦的情感，使读者产生丰富的想象。末句写荷香，运用比喻、通感的修辞手法