《我爱你,中国》

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1、《我爱你，中国》峄城区吴林中学张裕泉教学目标1．认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。2．初步认识民族精神的内涵和重要意义，尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。3．了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。教学内容分析本节课主要围绕“可爱的祖国”和“五十六个民族是一家”两个方面展开。“可爱的祖国”这部分内容，通过“搜集歌颂祖国河山的图片、文章、歌曲并交流分享”等

2、活动，让我们在活动中感受祖国的壮美河山，激发自己对祖国河山的热爱之情;可以通过回顾自己游览过的祖国山川，再通过读诗句、填地名使我们在轻松活泼的形式下受到熏陶和教育。“五十六个民族是一家”这部分内容通过回顾历史认识我国民族团结的历史传统。经过长期的共同生活和相互融合，生活在祖国大地上的各民族已经形成了一个统一的中华民族。认识在社会主义现代化建设的今天，各族人民更是团结、互助，共同创造出了祖国繁荣、稳定的新局面。教学设计思路本节课主要让学生了解祖国的壮丽河山、悠久历史、灿烂文化。才能激发学生的爱国热情和民族自信心；只有让

3、学生认识到我国是一个统一的多民族国家，各族人民团结奋斗才能实现民族复兴和国家富强，才能增强学生热爱祖国、维护民族团结的自觉性。通过“搜集歌颂祖国河山的图片、文章、歌曲并交流分享”等活动，让我们在活动中感受祖国的壮美河山，激发自己对祖国河山的热爱之情;可以通过回顾自己游览过的祖国山川，再通过读诗句、填地名使我们在轻松活泼的形式下受到熏陶和教育。通过回顾历史认识我国民族团结的历史传统。经过长期的共同生活和相互融合，生活在祖国大地上的各民族已经形成了一个统一的中华民族。通过现实认识在社会主义现代化建设的今天，各族人民更是

4、团结、互助，共同创造出了祖国繁荣、稳定的新局面。教学方法与策略运用多媒体教学手段，用歌曲引导、图片展示引导学生实现本课的教学目标。以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。教学准备（1）教师精读教材，准备有关祖国壮丽山河、悠久历史、灿烂文化及西部大开发等相关资料。（2）教师搜集歌曲《大中国》《爱我中华》《国家》，设计教学活动。（3）学生收集有关民族大团结的事例，课上与同学们共享。教学过程环节一：情景导入，自主感悟课件展示歌曲《大中国》mv:（设计意图：通过创设音乐情境，让学生置身于祖国这个大

5、家庭中，从而引起学生的情感共鸣。唤起学生对祖国的情感和报效祖国的责任感，从而引导学生进入本课的学习）环节二：师生互动，合作探究探究问题一：展示歌曲《大中国》的歌词：我们都有一个家，名字叫中国兄弟姐妹都很多，景色也不错家里盘着两条龙，是长江与黄河还有珠穆朗玛峰儿，是最高山坡我们都有一个家，名字叫中国兄弟姐妹都很多，景色也不错看那一条长城万里，在云中穿梭看那青藏高原，比那天空还辽阔我们的大中国呀，好大的一个家经过那个多少，那个风吹和雨打我们的大中国呀，好大的一个家永远那个永远，那个我要伴随她中国祝福你，你永远在我心里中国

6、祝福你，不用千言和万语教师：回想歌词，祖国有哪些让我们自豪的地方?你都去过哪些地方？学生回答，教师展示图片：话题一：我喜欢的地方：（桂林山水、长城、泰山等）话题二：我们吴林有哪些美丽的地方？（仙人洞）话题三：想一想：下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的地名：欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（设计意图：通过图片、诗句展示祖国的大好山河，感受我们的家乡是美丽的，我们的祖国更是幅员辽阔、江山如画，激发自己的

7、爱国热情。）探究问题二我们的祖国不仅有壮丽的河山，而且还有悠久的历史和灿烂的文化。古代的科技一直走在世界的前列。无数的中华儿女无不为此感到无比的骄傲和自豪。这些方面各有什么具体的表现？1、分三个组，依次完成的内容：文字典籍、艺术创造、科技发明。组内交流汇总，各组代表汇报）（1）、文字典籍：汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等优秀作品，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的瑰宝。《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古

8、代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。《论语》的语言简洁精炼,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。从16世纪开始，《道德经》就被翻译成了拉丁文、法文、德文、英文、日文等。据统计，到目前为止，可查到的各种外文版的《道德经》典藉已有1000多种。如今几乎每年都有一到两种新的译本问世。据联合国教科文组织统计，被译成外国文