数学北师大版二年级下册搭一搭二

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1、盐湖区北街小学教师电子教案课题名称搭一搭（二）（有余数除法竖式）教学目标一、情感态度与价值观：感受数学与日常生活中的广泛应用。二、过程与方法：借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。三、知识与技能：通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。教学重、难点分析教学重点：理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。教学难点：掌握有余数除法竖式写格式。盐湖区北街小学教师电子教案活动序号活动内容设计思路一、创设情境淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根

2、？创设情境，激发兴趣。为引探新知铺垫二、探究新知：16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。1.结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。（1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。（2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。16÷6=2（个）……4（根）说一说竖式中各数表示的意义。体验余数一定要比除数小。2.看一看，说一说。先观察，再解释算式的意义。结合具体实例抽象出有余数的除法。让学生经历这一过程，主要加深对除法意义的理解。三、练一练：1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。2

3、.第4题为试商做铺垫。3.学生自主编，并根据具体情境添加单位。四、总结：这节课有哪些收获？板书设计：搭一搭（二）16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？16÷6=2（个）……4（根）wWw.xKb1.coM答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。巩固新知活跃思维。盐湖区北街小学教师电子教案教后记本节课主要教学由于输出发的竖式计算，在除法中，能够整除的是少数，大量的是有余数的。把这部分内容学好，能够比较熟练的计算有余数的除法，为以后学习多位数除法乃至小数除法的试商和计算打下坚实的基础。教材通过创设情境引导学生探索有余数除法得求商方法。