青少年常见心理问题与心理辅导技术

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1、青少年常见心理问题与心理辅导技术中小学生常见心理问题与辅导要点青少年心理问题的处理方法与技术CONTENTS青少年个体心理辅导与案例分析一年级新生多见。主要表现为对学校恐惧、陌生感、拘谨感、学习困难、与新同学相处不适应、自制力弱、违纪行为。学前教育、提前适应带孩子去学校熟悉环境开展新生互认活动,建立良好的同学关系在娱乐中进行适应性教育培养学习兴趣与好奇心保护自信心和自尊心小学生心理问题与辅导入学不适应辅导要点上课不专心,作业不用心,对学习不感兴趣,对学校与教师有抵触情绪,学习成绩差,借病等不愿上学。少批评、多表扬、鼓励和安抚。改善教师形象。以爱心增时对学习的亲和力

2、。发掘差生的闪光点,调动学生自我表现的积极性。小学生常见心理问题与辅导厌学与逃学辅导要点常见于中年级以上学生。原因:为了逃避惩罚或责任,或为获得某种东西或满足某种需求。害处:诚信品格缺陷。分析说谎的原因。有针对性地解决源头问题。进行诚实教育,如解析“狼来了”的故事。实施自我管理,如需用钱管理、时间管理、玩电脑游戏的自我管理等。小学生常见心理问题与辅导说谎辅导要点原因:独生子女、幼年家教塑造。表现:任性、固执己见、自以为是、不懂为别人着想、以自己的好恶论人事、缺乏责任感、合作精神差、小事易发脾气。固体辅导:通过互相评论,调整对自我与他人的认识。人际关系教育挫折教育榜

3、样模仿小学生心理问题与辅导自我为中心辅导要点Page7中学生常见心理问题与辅导特点:初中阶段是身体发育迅速和心理断乳期或不稳定期。辅导要点加强父母、教师与学生之间的沟通,减少代沟带来的矛盾。帮助学生认识自我意识发展的规律和特点,强化自控能力与学会自我管理特点独立意识觉醒逆反心理强,敢于向父母亲说“不”,注生与同龄人的交流,渴望友谊,重视朋友意见与评价。Page8中学生常见心理问题与辅导面对高考竞争和强度很高的学习压力,出现焦虑、抑郁、失眠、神经症、精神错乱等。辅导要点压力应激与放松教育认知调节法合理情绪疗法恋爱婚姻观教育辅导要点学习压力学习疲劳有些学生反映:他

4、们经常一捧起书本就头疼、恶心,心情烦躁,坐立不安,注意力难以集中,思维混乱,夜间常有失眠发生,导致学习成绩下降。这种问题多是由学生长期处于过度紧张和疲劳状态造成的Page9中学生常见心理问题与辅导意义的迷失:不能回答为什么而学?学了有什么用和前途?意思薄弱、注意力分散、情绪波动因素急功近利的态度:实用主义、金钱至上辅导要点故事教育,励志教育认知调节厌学合理情绪疗法学习焦虑/考试焦虑在中考、高考的压力下,初高中学生普遍感受学习带来的压力。浙江省社科联一项最新调查显示:全省43%的小学生有不同程度的学习焦虑。Page10中学生常见心理问题与辅导渴望与异性交往,将初

5、恋视为神圣,但爱情的严肃性和复杂性估计不足,自控能力弱,易发生性罪错或性心理偏差。辅导要点开展与年龄相一致的青春期性教育消除对性的神秘感。开展有益的两性交往活动,学会欣赏与了解异性。性意识萌动恋爱心理性生理基本成熟、早恋或约会拍拖等Page11中学生常见心理问题与辅导现在有些学生缺乏最起码的交往能力,如事事处处以“我”为中心,对人苛求,好嫉妒,爱猜忌别人;拉帮结伙,攻击他人;胆小羞怯,不善于与人沟通等等。这些不当方式都会给他们的日常生活及未来发展带来不利影响。。辅导要点心理情景剧角色扮演同伴关系的困惑Page12中学生常见心理问题与辅导父母冲突中的替罪羊伦理观

6、的冲突放任无人管教品行问题辅导要点团体辅导开展心灵之窗活动单亲家庭问题Page13中学生常见心理问题与辅导性格缺陷情感缺失行为偏差学习问题心理障碍辅导要点建立“留守儿童”档案开展“三多”、“二知”、“一沟通”活动留守儿童问题开展人文关爱/素质拓展活动心灵之窗Yourcompanysloganinhere青少年心理辅导方法与技术Page15心理辅导技术自由联想、梦的解释、催眠系统脱敏法、创设情景技术、行为塑造法(代币法)、厌恶疗法情绪ABC理论与实践青少年心理辅导方法与技术精神分析法行为矫治法合理情绪疗法沙盘游戏疗法沙盘游戏,说出你的心事2021/8/1716(

7、一)精神分析法精神分析之父----弗洛伊德2021/8/1717冰山理论本我、自我、超我潜意识弗洛伊德的主要理论及其技术2021/8/1718精神分析疗法治疗技术:自由联想梦的解释催眠2021/8/1719自由联想自由联想:精神分析治疗的基本技术。即让患者不加修饰地说出自己头脑中的一切想法和感情。治疗者从其谈话中分析其中的心理含义,揭示其潜意识中的冲突。2021/8/1720梦的解析是通往无意识的重要途径,而且能使咨询者和来访者了解到某些尚未解决的问题。在睡梦中,人的防卫机制薄弱,被压抑的情感才能浮现。在梦里一切无意识的欲望、需求和恐惧都被表达出来;某些不被接受的

8、动机,以伪

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