音乐教师格言

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1、音乐教师格言音乐教师格言1、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。;;舒曼2、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。;;格鲁克3、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。;;亨德尔4、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。;;柏拉图5、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。;;卡鲁索6、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。7、歌唱实际上是一种悲欢

2、的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。;;车尔尼雪夫斯基8、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。11、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。;;柴可夫斯基612、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。;;海顿13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。;;勃拉姆斯14、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

3、15、高尚的师德，是学生心灵的明镜。16、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。17、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。;;柏拉图18、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。19、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。;;舒曼20、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。;;海涅21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。24、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来

4、说只有一种真正的特性，那就是感情。;;弗德雷里克。柏辽兹25、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；26、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。;;黑格尔627、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。;;苏霍姆林斯基28、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一

5、颗美丽的心。;;铃木29、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。30、有什么样的激-情是音乐所不能燃起或抑制的。;;德莱顿31、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。;;舒曼32、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。33、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。;;门德尔松34、音乐作品是在时间中拓展的艺。;;卓菲娅丽莎35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。37、教师的最大幸

6、福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。38、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。;;贝多芬39、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。;;爱因斯坦40、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。;;舒曼41、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。642、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。;;柴科夫斯基43、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可

7、能多地尊重一个。44、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。;;弥尔顿45、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。()46、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。;;马丁。路德47、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。;;奥尔夫48、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。49、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。;;辛迪50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜

8、蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。52、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。;;叔本华53、自信是成功的第一秘诀。;;爱默森54、音乐常使死亡迟延。;;伊索655、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。;;阿里斯托克森56、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。57、因为