高中研究性学习手册

高中研究性学习手册

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1、研究性学习手册年期年级班级32研究性学习手册姓名课程说明综合实践活动是每位普通高中学生的必修课程,包括研究性学习、社区服务和社会实践等。   研究性学习活动三学年共计270课时、15学分,高一至高三上期每周3课时。学习活动时间由学校根据各学段课时总量合理安排,可集中安排、也可分散使用。   学生每学年必须参加不少于1周的社会实践(包括军训、参观、考察、生产劳动等),获得2学分。社会实践三年不得少于3周,获得6学分。学生在三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务,获得2学分。建议学校分别在高一和高二年级集中安排1周参与社区服务。鼓励学生利用节假

2、日和课余时间走进社区、农村,融入社会,参与社区服务和新农村建设。填写说明1.本手册每人一册。研究过程中,小组成员共同完成有关表格内容。要认真记录研究过程及个人思想。本手册各表格的完成应该与课题进度相同,不能提前或拖后完成。结题时,和最终研究成果一起上交。2.研究成果包括:论文(书面及电子稿)、原始资料、实物材料(如制作的图片、模型、照片,实物样本,音像资料等)。3.在研究的每个阶段都应该随时向指导教师请教。除却手册中需要指导教师填写的内容必须认真完成外,还应该与指导教师建立密切联系,邀请指导教师全程参与。4.研究性学习分为课题和项目(活动)设计

3、两个方向,这两个方向的表格在手册中都有出现,请按照课程教师的指导进行认真填写。5.遵照各小组情况,本手册可自由增减表格,须向课程教师申请执行。6.本手册须妥善保管,如遗失则需向学校购买并补齐有关内容。32研究性学习手册研究性学习活动选题情况记录表我发现的问题:自然科学类:社会科学类:项目设计类:我把问题转化的课题:32研究性学习手册研究性学习开题报告表32研究性学习手册课题名称 课题组构成组长 成员 班级 相关学科  指导教师 课题产生背 景 课题目的意义 课题组分工 研究方法与步骤活动所需条件图书资料:交通工具:其他(如上网、计算机、摄影机等

4、):预期成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等):指导老师意见签名:课题题目:指导老师:课题组成员组长组员评价项目评 价 要求评价分数(以下每项满分10分) 立题的科学性符合科学原理,遵循事物发展规律,研究方法科学,应用知识综合程度较高。立题的可行性课题要求与自身知识,能力状况及兴趣要求大致相当,力所能及。意义课题面向实际,注重实用性,有利于培养良好的研究意识,实践性较强。报告撰写语言表达清楚,文字简洁、流畅,格式规范,观点鲜明,有独到见解。任务分工明确、具体。计划内容完整、系统、周密。计划进度科学合理、能逐步展开。报告陈述讲话清楚、有条理

5、,语言简洁、流畅,语态自然,仪表端庄。回答问题能抓住关健问题,讲解清楚,有条理,逻辑性较强,小组能有效配合。时间运用恰当,不超时。综合评价 开题报告成绩                                                                    成绩:____________________指导教师或评审员签名:____________________     年       月        日32研究性学习手册开题报告及答辩评价表32研究性学习手册研究性学习活动小组活动记录表(一)(文献法)课题名称

6、指导教师姓名课题组长姓名活动时间活动地点活动形式参加活动人员本次活动的内容和目的查找的主要资料本次活动未解决的问题和需要的帮助记录人签名:年月日32研究性学习手册研究性学习活动小组活动记录表(二)(讨论与交流)课题名称指导教师姓名课题组长姓名活动时间活动地点活动形式参加活动人员本次活动的内容和目的本次活动的主要收获和体会本次活动未解决的问题和需要的帮助记录人签名:年月日32研究性学习手册研究性学习访谈记录表访谈日期:________年_____月_____日,访谈地点:__________________,第____次访谈课题名称:参加访谈的小

7、组成员:被访者有关信息姓名:单位、地址和邮编:e-mail地址:职称(职务):专长(专业):办公室电话:手机:访谈方式:□电话□书信□面谈□网络其他:访谈的问题:访谈记录:记录人:被访谈者的结论(专家意见、建议):签名:年月日访谈结果与打算(是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题,下次任务等):指导老师意见:签名:年月日访谈时间:____时___分至____时___分,记录人签名:___________32研究性学习手册研究性学习调查记录表调查日期:____年___月___日,调查地点:_____________

8、______,第____次调查课题名称:参加调查的人员:调查的对象和内容:调查过程:本次调查的主要结论(若是问卷调查,请将统计表粘上):调查结果与打算

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