语文人教版四年级下册26课

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1、教学内容26*全神贯注备课时间备课教师修改时间上课时间修改教师教学目标1．通过自学和交流朗读，学会“邀、挚、仪、咕、痴、锁”六个生字；结合课文，理解“全神贯注”的意思。2．能正确、流利地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。3．结合理解课文内容，体会最后一个自然段茨威格讲的话所蕴含的意思。学习罗丹做事全神贯注的品格。4．留心课文中对罗丹动作、神态、语言的描写及它们对突出人物品质所起的作用。教学重点1．能正确、流利地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。2．结合理解课文内容，体会最后一个自然段茨威格讲的话所蕴含的意思。学习罗丹做事全神贯

2、注的品格。教学难点 学1．结合理解课文内容，体会最后一个自然段茨威格讲的话所蕴含的意思。2．留心课文中对罗丹动作、神态、语言的描写及它们对突出人物品质所起的作用。教学准备Ppt课件，预习课文，完成《黄冈》1.2.3.9.10题教学过程教师活动学生活动上课过程调整一、揭示课题名言导入：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是谁说的？关于罗丹这个人，你了解什么？引导阅读P126“资料袋”。之所以他能成为一名出色的艺术家，这与他艺术创作中全神贯注的精神分不开的。（板书课题）说说对这个词的理解。你认为怎样的“注意力高

3、度集中”才算得上是“全神贯注”？著名雕塑家罗丹是怎样“全神贯注”的，他“全神贯注”地在干什么呢？二、初读课文——罗丹自由说齐读。全神贯注：注意力高度集中。自由谈。1．提出自读要求，出示ppt。（1）自由朗读课文，拼读生字，读通句子，有困难的地方注上记号。（2）想一想课文讲了谁？发生了一件什么事？2．检查学生字词及课文朗读情况。并组织引导学生进行读后交流。（1）课文写到哪两个人？（名字认读）（2）两人之间发生什么事？（3）出示填空题形式归纳课文主要内容。完成《黄冈》第五题。三、探究课文（一）探究“全神贯注”1．默读课文，划出课文中最能表

4、现罗丹全神贯注、如痴如醉工作的句子，轻轻地读一读，并作上批注。2．读议结合，理解语句。（1）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的，好象跟谁说悄悄话；忽然，他眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（2）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……（3）一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——（4）大约过了一个时，罗丹才停了下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。3．读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门

5、，很抱歉地对茨威格说：“哎呦！你看我，简直把你忘了。对不起，请不要见怪。”自读后交流：罗丹、斯蒂芬·茨威格自由说。课文主要写（）邀请（）到家里做客，自己却（）地投入到工作之中，完全（）了客人的事。交流分享第二自然段相关的语句。说明罗丹在仔细观察，认真思考。并想出了比较满意的修改方案说明罗丹工作紧张忙碌。4．讨论：作者是通过描写罗丹的哪些方面把他全神贯注工作的样子写具体的？（二）探究茨威格的话所蕴含的意思1．齐读最后一段。思考：你怎样理解茨威格的话。2．结合实际谈一谈，在我们的生活中，哪些事也是值得去做而且要做得好的呢？我们应该怎样去做

6、呢？四、拓展学习1．《黄冈》第七题。五、布置作业1．摘录第二自然段。2．课外阅读名人忘我工作的故事。说明罗丹完全进入了艺术创作的境界，到了如醉如痴的程度。全神贯注，不达目的决不罢休！把朋友无意关在工作室，从这件事，进一步说明罗丹全神贯注地工作。语言动作神态板书设计26*全神贯注　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叽里咕噜　　　把你忘了　　（语言）　　罗　丹　　　上前后退踩挥动　　　　（动作）　　　眼睛闪光　　世界消失　　　（神态）教学反思：