欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41361824
大小:28.50 KB
页数:4页
时间:2019-08-22
《语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声的呼声》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、单甲乡小学有效课堂教案设计年级四年级课题15一个中国孩子的呼声学校永武完小授课教师字庭富授课时间2017、4教材分析这篇课文属于书信文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意,接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景,在悲痛中怀着自豪和崇敬,并表示要向爸爸学习,用生命捍卫和平。最后,呼吁国际社会一致行动起来,维护和平,制止战争!教学目标知识与技能:1.让学生掌握了课文的主要内容。2.理解课文深刻的句子。过程与方法:联系上下文理解含义深刻的句子。
2、情感、态度与价值观:引导学生从小放眼世界,关注国际局势,树立热爱和平,维护和平的信念。教学重难点理解含义深刻的句子的意思;展开想像,体会中国孩子和平的真挚感情。教法、学法读议教学,自读、讨论相结合。复习旧知听写上一篇课文的部分词语。预习提纲学习生字词;读读课文,想想一个中国孩子的呼声是什么?教学准备课件教学过程重备意见(写自己的备课设想、思路)课前听写英雄毁灭鬼子甩开防止习惯第一课时一、导入新课 1996年11月,一个中国孩子给当时的联合国秘书长加利先生写了一封信,你知道为什么吗?今天我们学习新课文《一
3、个中国孩子的呼声》,看看孩子在信中写了哪些内容?他为什么要给联合国秘书长加利先生写信?二、联合国简介 三、初读课文,了解大意 1、中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信? 2、信中主要写了什么事? 四、自学生字词 1、读准字音 2、记清字形 3、理解词义 五、学习课文 1、学习信的第一自然段,讨论:这段中向我们介绍了什么? 2、读读这一段 六、课堂作业 第二课时一、精读课文,感受体会。 1、默读课文,找出信中哪些内容是作者回忆的?从他的回忆中你体会到了什么? 2、小组讨论,
4、全班讨论 3、点拨:爸爸的嘴张着,孩子想到了什么? 4、读最后一个部分课文 a、五十一年前和五十一年后各指哪一年? b、五十一年后是什么情况?读读课文 c、举例说说你对这段的理解 d、老师用现在发生身边的事实说明“世界并不太平” 5、讨论对作者呼吁的理解6、带感情读课文二、以读悟情,体会“世界并不和平”。1.师导:可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命,当我们还沉浸在悲苦之中时,回望如今的世界又是怎样一番景象呢?2.自由速读课文,找出有关句子。3.引导交流。4.师导:环顾这不安宁的世界,你能列
5、举具体事例说说吗?5.师导:当大量事实摆在我们面前时,你作何感想?6.课件出示文中重点句子,学生谈自己的感受。三、回归整体,升华情感。1.指导朗读:让我们饱含着一个孩子失去父亲的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感再次朗读课文。2.你们想对这个被战争夺去父亲的可怜的孩子说些什么呢?四、课堂小结。五、作业。反馈小结引导学生从小放眼世界,关注国际局势,树立热爱和平,维护和平的信念。板书预设15一个中国孩子的呼声 “救救孩子们,要和平不要战争!”课堂达标训练附页教学反思附页课堂达标练习15一个中国孩子的呼声一、我能
6、看拼音写汉字。 kǎi xuán xī shēng jiàn kāng ā yí ( ) ( ) ( ) ( ) gòng xiàn zuì è jiàng kāng zhuó yuè ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛,我能区分下列每组生字并分别组词。
7、 硝( ) 驻( ) 恶( ) 卓( ) 消( ) 柱( ) 惑( ) 桌( ) 剂( ) 胜( ) 慷( ) 至( ) 济( ) 牲( ) 康( ) 圣( ) 三、我能写出下列各词语的近义词和反义词。 近义词 反义词 赞扬——( ) ( ) 公正——( ) ( ) 维护——( ) ( )四、我能连线进
8、行词汇搭配。 高度的 目光 制止 亲人 卓越的 花朵 失去 战争 巨大的 评价 充满 人类 深情的 悲痛 保卫 家园 娇嫩的 成就 威胁 爱意 五、我理解了课文内容,我能说出下列句子的意思。 1、但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩
此文档下载收益归作者所有