语文人教版四年级下册文章中的情节顺序

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1、文章中的情节顺序教学目标1.引导学生利用默读的方式读懂故事，了解故事的大概内容。2.引导学生完成阅读记录表格。3.利用表格提示语，洞察故事里藏着的情节顺序。4.能在作文前，先拟写文章的情节顺序。教学重难点重点：引导学生完成阅读记录表格，并洞察故事里的情节顺序。难点：能在作文前，先拟写文章的情节顺序。教学准备：三个故事阅读材料，学生每人一份，教学课件。教学时数：1课时教学过程（一）谈话导入，引入议题（一）走进故事，感知情节默读三个故事，思考：每个故事主要讲了什么？方法指导：故事里有谁？他们做了什么？结果怎样？用一句通顺的话表达。要求：让学生大胆表达，大致表达清楚即可。过度：故事很精彩，

2、也很有趣。再读一读，你会发现故事里藏着秘密。（板书:情节顺序中的秘密）（二）再读故事，完成阅读记录表格，理出故事情节顺序。1.出示阅读要求：分组细读三个故事，完成阅读记录表格。（1）阅读《不留余地的狼》，完成下表。谁时间做什么结果怎样狼第一天捉羊2）阅读《神奇汤》，完成下表。神奇的汤是这样做的：做汤的材料：胡萝卜()、()、()第5步跳进锅里（进锅）第4步第3步洗澡（洗菜）第2步第1步（3）阅读《换装记》，完成下表。故事中的“换”是这样的：狮子因为热，所以脱掉了衣服。↓斑马因为想安静地享受阳光，所以。↓鸵鸟因为，所以。↓()因为，所以。↓()因为，所以。↓()因为，所以。1.全班交流

3、分享。选择优秀作品张贴在黑板上。2.比较阅读，分析整理。（1）我们是以什么线索填写表格的？（故事的发展线索，故事情节发展，故事的发展顺序）小结：每一个故事的情节发展都必须有一定的顺序。（2）从三个表格中，你发现这三个故事的情节顺序是怎样的？（板书：不留余地的狼、神奇汤、换装记三个表格，依次板书：时间顺序、过程顺序、角色出场顺序）结合故事再次理解这三种情节顺序。小结：故事的情节顺序多种多样，我们在读故事的时候，只要抓住了故事的情节顺序，就能很快了解故事的内容，记住故事主要情节，并完整复述出故事。写作文的时候，也一定要选用恰当的顺序进行表述，才能使故事的顺序更清楚，故事的内容更精彩。（先

4、确定我们要写什么，再确定按什么情节顺序来写，拟写情节提纲，最后按情节提纲这一主干去丰富故事情节）