语文人教版四年级下册自主学习卡和课末检测单

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1、自主学习卡（第1课时）班级：_________姓名：___________预习内容27、鱼游到了纸上我会学1、我学会了课文中的生字有：2、我认为课文中难写的字有：3、我记住的生字有：我会探究1、解释下列词语的意思。泉白如玉：咯噔：2、鱼游到了纸上以什么为主要线索？讲述了几件事？我会质疑在本次预习中，你有什么疑问？课末检测（第1课时）A类题一、看拼音，写词语。huāɡǎnɡqīnɡchèyúɡānɡyìsī　bùɡǒu()()()()xiùhuāhuībǐlǒnɡyǎyìhúchá()()()()二、比一比，再组词。绣（）致（）挥（）

2、缸（）锈（）到（）浑（）缺（）徽（）苟（）巷（）描（）微（）句（）港（）瞄（）B类题一、缩句。1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。第一课时学路建议一学习内容：初读课文，了解课文的主要内容学习流程：1、自由朗读课文，思考以下几个问题：（1）课文以什么为主要线索?讲述了几件事情？（2）填空。这篇课文主要讲作者在（）观鱼时，发现了一位（）的青年，他（）看得非常专心，（）画得活灵活现。2、小组合作交流3、每个小组指派一名人员口头汇报（时间6分钟）学路建议二学习内容：体会人物的精神品质学习流

3、程：1、自由朗读课文：（1）哪个句子最能说明青年看鱼很专心。用“——”线在文中标出来。（2）有感情的朗读找出的句子。2、小组合作交流：从找出的句子中你体会到青年具有哪些品质？3、每个小组指派一名人员口头汇报（时间6分钟）自主学习卡（第2课时）班级：_________姓名：___________预习内容27、鱼游到了纸上我知道1、《鱼游到了纸》这篇课文主要讲了什么？2、聋哑青年在看鱼时具有什么品质？我会探究1、聋哑青年画鱼时，周围的观众有什么样的反应？（用课文中的句子回答）2、鱼真的会游到纸上吗？课文为什么说鱼游到了纸上呢？我会质疑在

4、本次预习中，你有什么疑问？课末检测（第2课时）A类题一、填空。1、“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，向姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”说明青年作画_____________、______________，把金鱼画得_______________。（在括号里填上合适的成语）“他似乎忘记了时间，也忘记了自己”“每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”看出青年看鱼_______________、_______________。（在括号里填上合适的成语）

5、2、“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”之间有什么关系？“鱼游到了纸上”是文中小女孩的________________，表明了青年________________________________________；“鱼游到心里”是说青年人长期_______________________________________________________。“先”说明了他们的关系是：_________________________________________________________。B类题小练笔“围观的人越来越多，大家赞叹着，议

6、论着。”围观的人赞叹什么？议论什么？把它写具体。第二课时学路建议一学习内容：进一步体会聋哑青年具有的品质学习流程：1、自由朗读课文5—8自然段，课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“~~~”线在文中标出来。2、从你勾画的句子中你读懂了什么？3、小组合作交流4、每个小组指派一名人员口头汇报（时间6分钟）学路建议二学习内容：鱼游到纸上和鱼游到心里的关系学习流程：1、自由朗读课文：（1）鱼游到纸上在文中出现了几次？（2）填空：“鱼游到了纸上”是文中小女孩的________________，表明了青年__________________

7、_____________________；“鱼游到心里”是说青年人长期_________________________________________。“先”说明了他们的关系是：__________________________________。2、小组合作交流？3、每个小组指派一名人员口头汇报（时间7分钟）