某年度小学舞蹈兴趣班教学计划

某年度小学舞蹈兴趣班教学计划

ID:41371975

大小:61.50 KB

页数:6页

时间:2019-08-23

某年度小学舞蹈兴趣班教学计划_第1页
某年度小学舞蹈兴趣班教学计划_第2页
某年度小学舞蹈兴趣班教学计划_第3页
某年度小学舞蹈兴趣班教学计划_第4页
某年度小学舞蹈兴趣班教学计划_第5页
资源描述:

《某年度小学舞蹈兴趣班教学计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、教育计划:_________某年度小学舞蹈兴趣班教学计划姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页某年度小学舞蹈兴趣班教学计划一、指导思想为培养小朋友具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,我组特制定学校舞蹈教学计划。二、教学措施、精心选材、以曲动人。精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐,随着音乐的节奏,用身体动作来表示自身的感受。、用心启迪,以情感人。教师感情投入、语言感染是提高同

2、学兴趣的关键。3、潜心构思、以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让小朋友们易于吸收,不会感到枯燥乏味,引导少儿通过想象,发明用肢体动作将模仿的事物表示出来。4、采取先练后讲并采取典范示范,集体练习的方法,在教学中让能力强的同学带能力弱的同学,再集体练习,提高整体同学水平。三、教学内容九月份、基本舞步训练正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。、基本舞步组合练习(合乐)。十月份、地面提沉含仰训练。、提沉含仰组合练习(合乐)。第3页共6页3、基本手位训练提襟手位、小五花、山膀、按

3、手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。4、基本手位组合练习(合乐)。十一月份、软开度训练基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。、软开度组合练习(合乐)。3、勾绷脚训练勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。4、勾绷脚组合练习(合乐)。十二月份、髋关节训练展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯。、髋关节组合练习(合乐)。3、腰训练胸腰、大腰、旁腰。4、腰训练组合练习(合乐)。第3页共6页某年秋季小学音乐教学工作计划指导思想第5页共6页全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面

4、发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。本学期教学目标、任务一、发声训练部分、学会发声音,并在气息的控制下,逐步扩展高音。、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时,声音要饱满。4、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。二、识谱部分要求学生必须掌握教师所教的乐理知识如中、低、高音阶排列的顺序,掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并

5、认识节拍的强弱规律,力度记号及不同的要求唱法,并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。三、唱歌部分本学期按照教材的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。四、欣赏部分结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。提高教

6、学质量措施第5页共6页、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。第5页共6页教育计划本文至此结束,感谢您的浏览!(资料

7、仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。