维护人格尊严

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1、维护人格尊严一、我们的人格尊严权利人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。人格尊严包括哪些权利？名誉权荣誉权隐私权肖像权姓名权情景一：每次经过学校“三好学生”宣传栏，小明心里就不是滋味。成绩跟班上的小刚不相上下，本来也希望被评上“三好学生”，但最后因为名额有限，只是小刚被评上，都是班主任偏心……小明想到了一个“好点子”，并把小刚曾经喜欢过班上女班长的事情泄露出来，希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号，这样“三好学生”的称号就很有可能落到自己的头上。1.“三好学生”是一种什么？2.荣誉的含义是什么？3.学校会撤销小刚的“

2、三好学生”称号吗？情景剧场“三好学生”风波荣誉权荣誉{社会、国家、组织给予公民的一种美名或称号，一般通过表彰授予，属于一种精神鼓励。我国法律《民法通则》第102条规定：公民、法人享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。荣誉权侵犯荣誉权主要表现为一是非法剥夺公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章；二是对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击。情景二：晚上，小明拿来彩笔，趁没人注意，在小刚的相片上添加了几笔，丑化他，并在相片的下面写上：考试作弊，不诚实，虚伪，小人，早恋……小明侵犯了小刚的什么权利？情景剧场肖像权肖像指描绘

3、具体人物形象的绘画或照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。{我国法律《民法通则》第100条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。肖像权侵犯肖像权主要表现在两个方面：一是以营利为目的使用公民肖像，侵权与否取决于是否取得本人的同意。二是虽然并非以营利为目的，但恶意使用公民肖像，如丑化、故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击。名誉权名誉{是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表着公民的人格尊严。我国法律《民法通则》第101条规定：　公民、法人享有名誉权，公民的人格

4、尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。是人格尊严几种权利中最重要的权利情景三：小明觉得还不够，决定以小刚的名字冒名给女班长写了一封“情书”。小明侵犯了小刚什么权利？情景剧场姓名权公民的姓名是区别于其他公民称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、笔名、别名等。姓名权{我国法律《民法通则》第99条规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。姓名权侵犯姓名权较突出的表现是：假冒他人姓名，盗用他人的名字实施不正当的行为。读P37的材料，小组讨论：报社侵犯了小陆的肖像权吗?

5、为什么?报社没有侵犯刘某的肖像权。因为报社不是以赢利为目的，也不是出于恶意而非法使用公民肖像，虽然未经本人同意，但也不属于侵犯公民肖像权。你来当法官借家庭经济有困难的战士的姓名往其家里寄钱或以他人名义帮助老幼病残等弱势群体算不算是侵犯公民的姓名权？是否违反了诚信做人的原则？议一议你来当法官我们的人格尊严权利肖像权名誉权荣誉权姓名权隐私权等小结:人格尊严权未成年人……侵犯隐私家庭暴力这是些什么行为？1.为什么要特别保护未成年人的人格尊严？（感受）①每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别人的尊重，我们的人格尊严受法律保护。②人格尊严受

6、侵害将影响未成年人身心的健康发展，精神也将受到巨大的损伤。二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护2.损害未成年人人格尊严有哪些表现？3.保护未成年人格尊严的法律：在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错或辱骂孩子，有些学校和教师歧视、辱骂学生，这些都是损害未成年人人格尊严的行为。未成年人保护法、义务教育法和教师法。法律导航二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。我国未成年人保护法第15条规定：

7、学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他人格尊严的行为。续：“三好学生”风波女班长把“情书”交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的自己。经班主任调查，知道是小明所为。“三好学生”风波给小刚带来了很多负面的影响。如果你是小刚，知道是小明所为后，你有什么感受？接下来你会怎么做？情景剧场生活中维权的方式①忍气吞声，息事宁人；②以牙还牙，以暴制暴；③依法维权，尊重他人，保护自己。你选哪一种呢？小组讨论　合作探究当以上的侵权事例发生的时候，甚至有更严重的侵权行为发生时，我们该如何才能

8、维护自己的合法权益，特别是作为未成年人？小明会受到什么惩罚？他应该怎么做？小刚会怎么做？送小刚同学一句话：当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利，要学会运用法律手段维护自己的人格尊严；同样，我们也