2019xx高中科研处工作计划

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1、高中科研处工作计划  第一篇:20XX—20XX学年度  本学期根据学校工作的总体思路和要求,经认真讨论决定,科研处将从以下几个方面开展工作:  一、继续加强电教科研工作  配合学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施,为师生们创设良好的电教科研环境,促进学校教育教学的发展。  1.加强多媒体教室、语音室、实验室和图书阅览室及广播室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。  2.充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源,加强软件建设,促进现代化办公。  3.进一步完善“项城一高网站”。

2、充分利用网络更好地宣传一高形象,提升教师品位。  4.鼓励教师踊跃申请省资源中心学科版主,对积极上传、下载教育资源的教师,在学期结束时将给予一定表彰。  积极组织教师参加各项电教科研活动,促进教师快速成长。  1.组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。  2.组织教师积极参加20XX年周口地区“科研成果奖”评比活动。  3.组织教师参加市教师课件制作评比活动。  4、组织教师参加全区教学技能大赛活动。  二、积极开展课题、实验活动  1.加强对现有立项课题的监督、管理,抓落实、重实效。  2

3、、组织开展省“十一五”规划课题立项研究工作。  3、每一个教研组一年完成课题立项市级2个或省级以上课题1个,三年内必须有1个课题在学校示范推广。  4、组织教师参加全区实验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。  三、进一步搞好教师培训活动  1.配合办公室继续组织教师参加每年一度的全国继续教育网网上培训活动。和研究生网上学习活动。  2.组织开展一次计算机网络应用技能培训,促使广大教师学好、懂好、用好网络平台,如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与交流。  3、科研处将继续牵头办好校

4、报《求真》,为宣传学校的各项工作起到积极作用。  4、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告,引领教师教育教学理念的发展。学术报告的内容有学校管理理念、教学实践的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理健康教育、校本研究、课程改革和学校文化重建、中学战略管理等。  四、做好论文撰写工作的统计和奖励。  提倡教师结合自己的教学实践撰写教育教学论文,鼓励教师多发表论文和多参加论文交流活动。要求45岁以上教师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖,45岁以下的教师一年有两篇论

5、文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖;三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进行个案分析,将它刊登《求真》上,作为一种展示。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成《论文集》。  五、建立教师科研成果档案,实行科研成果月通报制度。  每一个月的月底将各个教研组的科研成果进行统计公布,实行阳光工程。一年的结果将和教研组、教师的评优评先结合起来。项城一高科研处  20XX年9月  第二篇:德保高中20XX~20XX下科研处工作计划1  德保高中20XX—20XX学年度下学期  科研处

6、工作计划  本学期科研处将以全面落实《全区普通高中新课程实施方案的通知》和全区普通高中新课程实施电视电话会议精神作为工作重点,紧紧围绕新课程改革这一中心工作,进一步解放思想,转变观念,增强课程改革的使命感和责任感,采取一系列措施,确保我校新课程改革顺利进行。  一、协同教务处制订新课程实施方案,根据区、市相关文件精神,制定符合我校实际的新课程实施方案。  二、协同教务处制订高一、二年级各学科新课程实施方案和教学计划。  三、协同教务处召开新课程改革下教研组长专门会议,大力宣传新课程改革,确保新课

7、程方案顺利实施。  四、协同教务处按新课程工作要求,设置《高中三年课程内容安排一览表》、《高中三年课程学习领域安排表》,并制订《高一、二年级新课程周课程表》。同时,考虑编制全年级各教学班教师与学生个性化选修课表。  五、积极向学校申请,保证新课程改革所需要的教师培训、学习交流、图书、音像资料、科研活动等方面需要的资金投入。  六、加强校本培训。本学期继续抓好教师新课程全员培训工作,并组织各学科骨干教师拟编校本课程内容以及校本培训。  七、组织全校老师通过远程培训,系统学习、领会新课程标准、了解掌

8、握新课程改革的理念、设计要求、目标体系、评价体系,有必要时邀请区、市专家来校讲学;或组织高一、高二年级各科组分批与市课改模范学校对接,进行学习交流活动。  八、继续探索、建立与新课程相适应的学分制、选课制等教学管理制度。  九、继续拟定符合我校教育教学的评价制度和评价体系,力求评价多元化,内容丰富,形式多样,方法科学,真正发挥评价功能,促进师生成长。  十、学期结束时,组织高一、高二教师对新课程教学进行了一次阶段总结和研讨,对教学、教材等方面存在的问题进行了讨论,为下阶段的教学提供改进措施。  

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