七年级下Unit4说课稿

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1、说课稿我说课的内容是新目标英语七年级下Unitl2Don'teatinclasso本节课根据新课标提岀的以学生为本的教学理念，注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养，把掌握知识，形成技能,发展能力与培养学生个性健康发展结合起来，努力创设真实悄境，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。接下来我将从教材，教学口标，重难点，教法，学法，教学程序设计，板书设计这七个方面进行我的说课。一、说教材木单元是人教版《新目标》七年级下册的第四单元。总体而言，这木教材的词汇量很人,冇难度，但是，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的価面，很符合七年

2、级学生的年龄特点和心理特点，其屮述囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talkaboutrules.与Fl常生活密切相关。作为一名中学牛，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一•般运用祈使句、情态动词can和haveto等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都冇很人的帮助。木课由两部分构成，第一部分通过学习学校的规章制度展示祈使句和情态动词can的用法，笫二部分通过听力和模仿制定各部门的规章制度，対所学祈

3、使句进行巩固和强化。初中生对英语学习具有较浓厚的兴趣，求知欲旺胜，而J1在前而的教学中学生们已经涉及了一些祈使句的用法，而木课主要学习一些校规，比较贴近学生们的生活实际，学生们渴望知道用英语如何表达校规校纪，因此它为本课学习垫定了情感上的基础。二、说教学目标根据新课标的要求，结合教材内容及七年级学牛•的认知特点，我确定目标如下：1.语言知识目标：(1)掌握词汇：rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,uniform,sportsshoes,gym,dininghall,(2)掌握语法:祈使句,情态动词can/haveto的用法。(3)

4、掌握交际用语：Don'teatinclass!Canyouwearhatsinschool?Doyouhavetowearauniformatschool;?WhatdoyouhavetodoWhataretherules?Notalking!2.语言技能冃标：(1)能正确使用情态动词can,haveto和祈使句。(2)能熟练使用冃标词汇和语言，围绕规帝制度展开话题，发表自己的看法与观点。3.学习策略目标：(1)通过组织学牛进行听说读写训练活动，提高学生听说读写技能。(2)促使学生在课内学习活动中能够用英语与他人交流。4.惜感态度目标：通过合作与竞赛等小组活动形，增强学生的集体荣誉

5、感，培养学生的合作意识和竞争意识。5.文化意识目标：了解不同场合中应该遵守的不同规则，通过对规章制度的学习与讨论，教育学生从小规范自己的行为。三、重难点1•重点:（1）掌握词汇:rule,arrive,classroom,hal1way,outside,fight,unif0啊sportsshoes,gym,dininghall,（2）掌握语法：祈使句，情态动词can/haveto的用法。2.难点：能熟练使用目标词汇和语言，围绕规章制度展开话题，发表H己的看法与观点。四、说教法（1）直观教学法：充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。（2）听说教学法：以听、说、读、写

6、、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学牛听力、口语以及书面语的能力。（3）任务型教学法：设计各种活动如结对活动、小组合作，促使学生为用而学，增强集体荣誉感。五、说学法（1）自主学习：能提前预习课文及相关知识，使其对教师教学内容起补充作用。（2）合作探究学习：采用小组合作的学习方式，使他们能够相互交流，从而获得知识和技能，能体会到成功的快乐。六、教学程序设计I・Warming-upandrevision（5）做一个小游戏：教师使用祈使句请学生们完成一系列动作：Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentom

7、e.Don'topenyourbooks.Don'ttalk.Let'sbeginourclass.学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。II.Presentation（10）教师播放视频，向学生提问。T：What'stheboydoing?S:He'srunning.T:Whereisherunning?S:He'srunninginthehallways.（板书，教读）T：Canyouruninthehallway