65物质的物理属性

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1、6.5物质的物理属性教学口标：1、知道各种物质的硬度不同。2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与仃常生活中物质的用途联系起來。3、学会对物质分类。教学重点：除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电性、导热性等。教学难点：比较物质的硬度。教学器材：铁钉与石蜡、飞镖与飞镖盘、铜块与铝块、水与酒精、酒精与玻璃教学过程：温故链接导引自学活动一：区别下列物质(1)铜块与铝块(2)水与酒精(3)酒精与玻璃学生交流讨论回答后。老师总结：密度、颜色、气味、状态都是每种物质所特有的，是物质的物理属性，了解这些属性，对于生产、生活及认识世界都有重要的意义。交流质疑精讲点拨活动二：物质的硬度1、

2、演示活动：(1)墙上挂飞镖盘，请一位同学用飞镖射中飞镖盘，看到飞镖头部进入盘中。(2)老师用铁钉在石蜡上刻画图片，看到铁钉在石蜡上留下痕迹。2、感受活动：学生用铅笔尖在泡沫板上刻一幅最拿手的图也。提出问题：实验中的现象说明了什么？学生通过观察、交流得出：不同物质的软硬程度是不同的，物质软硬程度的特性称为硬度，它是物质的物理属性之-。活动三：探究比较物质的硬度［器材h玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔心、铜钥匙等。［探究口的h比较物质的硬度，并按硬度大小排序。［猜想］:根据你的预测，将这些物质硬度的犬小进行排序：(1)(2)(3)(4)(5)［设计实验h(1)学生思考、交流得出比较硬度大小的

3、方法：将一种物质在另一种物质表面上刻画，若被刻画物上留下痕迹，则刻画物比被刻画的硬度大；若被刻画物上不能留下痕迹，则刻画物比被刻物的硬度小。（2）比较的物质种类多，刻画的次数多，较为繁杂，费时较长，学生思考、交流得出一种较为简单的实验方案。①选择你认为硬度居中的物质为比较基准点（如玻璃）用它在其他物质表面上进行刻画，将其他六种物质分为两大类：硬度大的（如铁钉、钢锯条）、硬度小的（如塑料尺、铅笔心、铜钥匙、粉笔）②在硬度大的一类，采用上述方案，进行分类，然后排序。③在硬度小的一类，采用同样方案，进行分类，然后排序。［进行实验和收集证据］:将实验刻画现象填写在相应的方格中玻堪铁钉迹/刻画物/塑料

4、尺有［实验结论］:这些物质按硬度大小的排序是：钢锯条、铁釘、玻璃、铜钥匙、塑料尺、铅笔心、粉笔活动四：物质的其他属性①物质的透明度②物质的导电性铁条、木条③物质的导热性［器材］:玻璃板、塑料板、木板［器材］:电池（组）、灯泡（附有灯座）、导线（3根）、铜条、［器材］:烧杯、热水、金属勺、塑料勺④物质的弹性、塑性［器材］:弹簧、橡皮筋、橡皮泥⑤物质的磁性［器材］:磁体、铁钉、铜块、铝块经过学生的实验、交流、讨论，老师总结得出：物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、导电性、导热性、透明度、磁性、弹性等。4、方法及应用：对形形色色、各种各样的无数物体，如果按照物质的物理属性加以分类、研究,是研究问题

5、的比较简单的方法，科学家与发明家常用这种方法，并取得了丰硕的果实。例证：1、爱迪生发明与改进片炽灯灯丝，灯丝材料特点是熔点高。2、南京长江二桥为斜拉索桥，桥面曲钢索拉紧，钢索拉紧时很坚韧。3、许多路面铺成混凝土路面，主要原因是混凝土抗压能力强。当堂反馈拓展迁移1、将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类，并按照分类方式1（示例）填空分类方法：按是否透明来分类透明不透明玻璃、水晶、白酒铁、牛奶、水银分类方式2（请填空）分类方法：按来分类铁、水晶、玻璃水银、牛奶、白酒分类方式3（请填空）分类方法：按来分类除以上三种分类方法外，你有其它分类方法吗？请同学们课后思考、讨论、交流

6、一下。2、铅笔芯是用石墨和黏土混合烧制而成的。为适应绘I田i,写字、作图等需耍，它有17种硬度，其从软到硬的排列顺序是6B—B、HB、F、H-9H,你经常使用的铅笔冇哪些类型？请比较一下，他们的硬度是否相同？3、下列不屈于物质的物理屈性的是（）A.状态B.密度C.质量D.硕度4、金属丝被拉断时拉力的犬小与什么因索冇关？某同学在一台拉力机上通过实验來探究这个问题。这台拉力机可以逐渐增大固定在该机器上金属丝的拉力，可以读出金属丝被拉断时拉力的大小，实验能提供的金属丝有下表所列的9个品种（每个品种有许多根）。试根据有关猜想，选择实验所需的金属丝。金属丝名称金属丝材料长度/cm横截面积/mm2A铜10

7、0.5B铜101C铜101.5D铜200.5E铜201.5F铜300.5G铁200.5H铝200.5I铝301.5（1）猜想一：相同材料的金属丝被拉断时，其拉力大小与金属丝长度无关，为验证猜想一应选用的金属丝为（）、（）、（）□（2）猜想二相同材料的金属丝被拉断吋单位横截面积所受拉力相同，在猜想一已获得验证的情况下，为验证猜想二，应选用金属丝为（）、（）、（）。（3）猜想三：不同材料的金属丝被拉断