七年级语文背默练习[修订]

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1、七年级上册语文背默复习资料中考试题中古诗词曲阅读考查的范围一般是《大纲》规定的古诗词曲的基本篇目。古诗词曲阅读考查要点如下：1、古诗词曲的作者、朝代。2、古诗词曲的有关常识。（如律诗、绝句等的辨识）3、古诗词曲中有关词语的含义和表达作用。4、古诗词曲的朗读。（主要是句子的停顿）5、句子的理解。6、古诗词曲的主要内容和表达的感情。7、修辞手法的辨识及作用。8、主要写作特色。1、孔子认为可以做别人的老师的理由是：o温故而知新2、《论语十则》阐述学与思关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。4、在现实生活中，我们常常引用《论语十则》中孔子的一句话：•表示要随时

2、向周围有长处的人学习的意思。三人行必有我师。5、《钱塘湖春行》的颔联（直接描写动物或写莺燕报春的两句诗）是：O几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颈联是（或体现花草茂盛的句子）：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。表达诗人赏心悦目、流连忘返的诗句（点题旨）:最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，常引用孔子的话:择其善者而从之，其不善者而改这之。（或“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”）7、曹操《观沧海》是一首乐府诗。诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：o日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗中对景物作总写的句子是

3、：水何澹澹，山岛竦峙。详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。8、唐朝王湾的《次北山下》是一首思乡诗，其中写波澜壮阔的江上景色的诗句是：（潮平两岸阔，风正一帆悬。）（诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的生活哲理的对偶句），表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的精神鼓舞的句子是（突出万物更新之势，让人对未来充满希望的诗句）：O（海日生残夜，江春入旧年。）表达出作者思乡情感的句子是：。（乡书何处达，归雁洛阳边。）9、《西江月》中抒发词人

4、丰收在望喜悦心情的句子是：（稻花香里说丰年，听取蛙声一片。）描写骤雨即至的句子是:七八个星天外，两三点雨山前。《西江月》中以动衬静描绘农村夏夜景色的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。展望丰收年景，表达喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。1（）、《天净沙•秋思》一曲中道出天下游子之悲的句子（表现游子飘泊在外的思乡心情或点明主旨）是：断肠人在天涯。描写景物的氛是萧条、冷落、凄凉的诗句是:枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。1K《天净沙■秋思》一曲中前三句共向我们描绘了九种_景物。（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。）12、《春》中引用俗语启迪人们

5、：抓紧时间努力工作，奋发向上的句子:•一年之计在于春。（刚起头，有的是功夫，有的是希望。）“小草偷偷地从土,,。”里。写尽了春草的质感、颜色和活力。”（钻出来，嫩嫩的，绿绿的。）“吹面不寒杨柳风〃,不错的，像母亲的手抚摸着你。13、朱自清的《春》中写到春天百花齐放时，连用了三个比喻来形容花的色彩：o（红的像火，粉的像霞，白的像雪）写出文中联想和想象的句子：・（闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。）14、《春》一课中引用了南宋志南和尚的诗句，即：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。15、《春》中写到春雨的细、密、柔时连用了三

6、个比喻.（像牛毛，像花针，像细丝）侧面写风的句子是o（密密地斜织着）写春雨润物的句子是：・（树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。）16、《秋天》默写填空。震落了清晨（满披着）的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷，放下稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间（肥硕）的瓜果。秋天（栖息）在农家里。向江面的冷雾（撒下）圆圆的网，收起青輪鱼似的（乌柏叶）的影子。芦篷上满载着白霜,,（轻轻摇着归泊的小桨）o（秋天游戏在渔船上。）溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？。秋天梦寐在牧羊女的眼里。17、（《论语》中的原句），是最早由儒家提倡的待人接物的处世

7、之道。己所不欲，勿施于人。18、默写出包含有成语“任重道远”“见贤思齐”的两则语录。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”19、写出《童趣》一文中的四个成语。明察秋毫庞然大物怡然自得夏蚊成雷20、曾子曰：“:???吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?21•子曰广岁寒,・”然后知松柏之后凋也22、我想那（缥缈）的空中，定然有（美丽）的街市。街市上陈列的一些物品，・（定然是世上没有的珍奇）你看，那,（浅浅的天河）定然是不甚宽广。那隔着河的,（牛郎织女）定能

8、够（骑着牛儿来往。）23、月光,（淡淡）（笼罩着）村外的松林。白云