七年级语文上册第六单元复习教案3（新版）新人教版

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1、第六单元一.复习目标确定的依据1•课程标准能够区分写实作品与虚构作品，欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵,从中获得对自然，社会，人生的有益启示。2.中招考点基于“课标”的要求，我省对记叙文阅读能力的考查主要是：能理清文章思路，概括文章的内容要点，把握文章的中心思想，理解文中重要词语的含义，理解文章的主要写作方法及其作用，理解记叙性语言生动,形象的特点等。3.教材分析本单元选编的课文体裁多样：有神话，寓言，童话，它们情节曲折，故事性强。这些文章共同的特点是通过虎构的故事和景象，曲折的反映现实，或揭露鞭挞现实生活屮的丑恶，或表

2、达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。4.学情分析木单元课文体裁多样，七年级学生很容易被这些富于想象力的故事所吸引，能够激发他们的阅读兴趣，培养他们联想，想象的能力，引导他们憎恶丑恶，向往真善美。二.复习目标•1.熟读课文，能说出重点文言词汇的含义及用法。•2.综合性学习：学生能够评述少年正是读书时。三.评价任务•1.针对目标一设计一个活动：能说出重点文言词汇的含义及用法。四.教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标一：熟读课文，能说出重点文言词汇的含义及用法。复习指导一内容：课文（30课《塞翁失马）寓言）课文中的重点字词。方法：默

3、读课文，可采用归类法（重点实词词类活用、古今异义、一词多义等）。时间：15分钟。检测：诵读课文；给重点字词归类。复习检测练一：诵读课文，能找出重点文言词汇的含义及用法阅读下文，回答问题。塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父口：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人评价要点：通过熟读课文，能说出课文中的重点文言词汇知识梳理：归类法复习文言字词复习目标二：综合性学习：学生能够评述少年正是读书时

4、课堂小结：大入塞，丁壮者引弦而战。近塞Z人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。19.用现代汉语翻译下列句子。（1）此何遽不为福乎？这怎么就不是福呢（2）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。过了一年，塞外的少数民族大举向边境地区进攻，青壮年都拿起弓箭去打仗。20.为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡骏马而归”而不喜，“其子好骑，堕而折其髀”而不愁？因为塞翁认为祸和福是互相依存、互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果.21.文章作者通过这则故事，揭示了（祸福得失）之间的关系，告诉我们（祸福在一定条件下可以相

5、互转换）的道理，由此而来的一个成语是（塞翁失马，焉知非福。）复习指导二：综合性学习：学生能够评述少年正是读书时内容：第六单元综合性学习方法：快速阅读课文，抓住每段屮的主旨句时间：15分钟。检测：理清第六单元综合性学习的意义。复习检测练二少年正是读书时1・请简洁地概括下面三则名言的屮心意思。①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基②读过一本好书，就像交了一位益友。一一臧克家③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。——列宁［答案］读书很重要，我们要常读书，读好书。2.阅读是学

6、生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。（1）为了解屮学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。中学生课外阅读情况调查表从名家名言，经典故事，伟人经历中让学生明白，少年正是读书时，明白此时读书的重要性.要点归纳：重点实词文言四类词要点归纳:综合性学习：少年正是i从不同的角度读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读■笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭兴趣做24.

7、6%没有计划5&6%从不点A75.4%认识到少年正是读书时。从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是:绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强二是:绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行

8、仿写。阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。(3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论