论高校创新型人才培养

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1、自然辩证法概论专业：xxxxxxxxxxx学号：xxxxxx姓名：xxx论高校科技创新人才的培养摘要：大学承担着科技进步和人才培养的两重任务，在建设创新型国家中肩负着重要的责任与使命。文章从我国目前对于创新创业型人才的需要出发，分析了创新创业型人才的基本特征，指出高校在培养创新型人才中的作用，积极培养和完善有利于创业创新型人才成长的各种环境，更好地为创新创业型人才提供宽松的发展条件，使创新创业型人才能够更好地为国家建设发挥作用。关键词：创新型人才；培养模式；高校教育；缺陷Abstract：Theunivers

2、ityundertakesthedualtasksofscientificandtechnologicalprogressandpersonneltraining.ThispaperfromChina'sneedforinnovativetalentsinthecurrentview,analyzedthebasiccharacteristicsofinnovativetalents,andpointsoutthattheUniversityinthecultivationofinnovativetalent

3、sintherole,andactivelycultivateandimprovetheenvironmentconducivetoentrepreneurshipdevelopmentofinnovativetalents,toprovidebetterconditionsforthedevelopmentoflooseinnovativeentrepreneurialtalenttheinnovativeentrepreneurialtalentcanplayabetterrolefornationalc

4、onstruction.Keywwords:innovativetalents;trainingmode;collegeeducation;defect高校作为人才培养的主要基地，肩负着培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和大批创新拔尖人才的历史使命。什么样的人才是创新型人才，高校应如何去培养创新型人才是我国高等教育发展的一个重大课题。一、创新型人才的基本特征创新人才就是具有创新素质和创新能力的人才。从创新素质上看，创新型人才具有很强的综合素质，一要有广博而精深的知识结构；二要有敏锐而准确的观

5、察力；三要具有严谨而科学的思维能力；四要具有丰富的甚至是奇异的想象力。创新是对未知领域的探索，而想象力则是这种探索的魔杖。高校的研究生及本科生是科技创新的主力军。检验创新型人才的根本标准，是看他能不能为国家的经济建设或科技进步做出贡献。就像屠呦呦与青蒿素、邓稼先与原子弹、袁隆平与杂交水稻密不可分一样，任何一个创新型人才的背后都是一项对国家、对人类具有重要意义的事业。二、高校创新型人才的培养1.构建创新人才培养目标的原则高校创新人才培养的应该注重学生的能力培养，同时辅之以思想道德教育。能力的培养可以简述为一个中

6、心两个基本点：以学生全面素质提高为中心，以综合能力培养和发展学生个性为两个基本点。因此，必须遵循以下原则：第一，拓展教育的宽度与厚度，即专与博的结合。知识要有宽厚度，即要有扎实的基础，以便为今后知识的积累、发展、创造打好基础，并在此基础上建立高楼大厦；其次要有精深度，一个人穷其毕生精力只能掌握知识的毫末，这就要求我们撷取那些和我们的专业有关的知识深读精研，并注意各种知识比例协调，拓宽口径、淡化专业界限、新增社会发展急需的专业，并使它们能够相互联系、相互统一起来，从而在整体上提高大学生知识体系的价值。第二，既要

7、凸显科学精神又要兼怀人文主义。科学是求真的，科学精神有助于人们认识物质世界，没有科学教育，社会难以进步。人文是求善的，人文教育注重培养人文精神，没有人文教育就没有灵魂，人类就没有前进方向。培养既有人文精神又有科学精神的创新人才是时代的呼唤。第三，静态和动态相结合。从知识结构模型看，它是静态结构，各层次和联系环节具有相对静止的位置，因而人们可以认识它、把握它；从知识结构趋势看，它是动态结构，作为对客观事物反映的知识结构并非一成不变，它要随社会需要的发展不断调整更新。2.强化创新观念江泽民总书记指出：“创新是一个

8、民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”培养创新型人才首要就是提升创新意识。高校要高举创新的旗帜，宣传鼓励创新思想，要改变跟踪、模仿过多，赶超创新不足的局面。我们要继续开展教育思想大讨论，使教师、学生转变传统的教育观念，真正重视素质培养．使高校尤其是重点高校真正成为教育、科技两个中心。同时，要加强创新工作的宣传报道，让教师了解最前沿的科研成果，